长春版三下：《花儿学校》教学设计

教学目标：

1. 学会本课的10个一类生字和6个二类生字。能够有感情地朗读课文，并背诵其中的好的段落。

2.通过提出问题，解决问题来体会文中的想象的部分。通过比较和朗读来体会描写的部分。

3.通过学习课文，培养学生的想象力，并能从中体会到妈妈对自己的呵护，学习花儿们顽强的品质。

教学重、难点：理解课文大意，体会作者想象的句子，感悟其中的情感和童趣。

教学准备：花儿图片。

教学时数：3课时

教学过程：

第一课时

教学内容：初读课文，学习一类生字。

教学过程：

一、导入。

同学们，今天我们要再来学习一篇描写花儿的文章《花儿学校》，齐读课题，看到这个课题，你有什么问题吗？

二、初读课文，整体感悟文章内容。

1.老师范读课文，注意生字的发音。

2.自由朗读课文，说一说课文主要写了什么？

3.指名读课文，其他学生画出一类生字。

4.自己读读这些一类生字。

三、学习一类生字。

校：①学校：校舍、校园、校庆。 ②校官。

雷：①云层放电时发出的响声：打雷、春雷、雷电。

②军事上用的爆炸武器：地雷 水雷 鱼雷 布雷 扫雷 雷厉风行 雷霆万钧 雷声大，雨点小。

隆：①盛大：隆重。 ②兴盛：兴隆。

③深厚，程度深：隆冬、隆情厚谊。 ④凸起：隆起。

泻：①很快地流：一泻千里。 ②腹泻。

潮：①潮汐也指潮水：早潮 海潮 ②潮湿：潮呼呼 潮气

③运动发展的起伏形式：思潮 高潮

疾：①疾病：积劳成疾 ②痛苦：疾苦 ③痛恨：疾恶如仇

④急速，猛烈：疾风 大声疾呼 疾风劲草

罚：①处罚：罚赏 罚金 罚球 赏罚分明

碰：①接触：碰杯 ②碰见，遇见：碰头 碰壁 碰钉子 ③试探：碰碰机会 碰巧

鹅：家禽：鹅黄 鹅毛 鹅绒 鹅行鸭步 鹅卵石

猜：猜测 猜度 猜谜 猜想 猜疑

四、巩固一类生字。

第二课时

教学内容：

1.能够有感情地朗读课文，并且找出自己喜欢的段落试着背诵。

2.理解课文大意，体会作者想象的句子，感悟其中的情感和童趣。

3.学会积累文中的好句好词，在今后的写作中学以致用。

教学过程：

1.指名读课文，思考课文写了什么？

2.自由读课文，并解决几个问题：

描写部分：

①课文中那些自然段属于描写？（1、2、6）写了什么？（写出了花儿在雨中的自由自在。）

②写了哪两种雨？对比一下，在描写时有什么不同？（如在词语的运用上体现出了阵雨和大雨时天气和花儿不同的状态，其中也体现出了花儿顽强的精神，雨下得越大，环境越恶劣，他们更是冲出来，勇于向困难挑战，决不低头。）

③读一读，体会文中的描写。

想象部分：

①找一找哪些段落是作者的想象（剩下的自然段）

②能否根据自己的理解，给大家讲讲你读懂的句子或段落。

③可以提出问题。

3.整体读全文。

第三课时

教学内容：完成课后练习。

教学过程：

1.检查背诵作业。

2.读词语，给加点字注音。

3.默读课文，讨论交流。

4.想象涂色，想一想：花儿学校里还会发生什么故事？

5.作业：（1）书写一类生字；

（2）把自己编的故事讲给爸爸妈妈听；

（3）背诵课文的1、2、6三段，积累语句。