北师大版三年级下：《送往小木屋的信》教学设计

预习提示：

1.了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件。

2.有感情地朗读课文。

教学要求：

知识目标：

认识本课十一个生字，会写十个生字。

道德情感目标：

通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。

能力提升目标：

1.了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义。

2.有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情。

教学重难点：

1.通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。

2.了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。

3.了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入。

随着科学技术的发展，通讯方式越来越发达，可在偏远地区，他们唯一的通讯方式还是写信，而且信对他们来说非常重要。

二、初读课文，学习生字。

自读课文，想办法解决文中生字。

检测字词：对照一类、二类生字条，同桌一起读课文。

三、学习课文。

自由读课文，说说你知道了什么？学生回答后，概括总结主要内容。

分小组讨论：为什么“家书抵万金”？这封家书和平常的家书一样吗？

抓重点词句体会森林战士生活艰苦、单调、寂寞。鼓励学生把自己理解到的读出来。

用语言渲染：信可以使他们消除寂寞，与外界取得联系，点明信对战士来说多么重要啊。当他们得到信时，又是什么表现？指导员怎样送信？战士们又是怎样拆信、读信？体会指导员对战士的一片爱心，以及战士们对信的珍爱。

怎样才能把那种感情读出来呢？指名读、分组读、齐读。

四、课堂检测。

第二课时

一、回忆复习。

体会三名森林警察是为了保护祖国最北部九十七万公顷的原始森林，宁愿自己过上这样艰苦的生活，他们是多么伟大啊。

二、阅读感悟。

读了作者写的这篇课文，我们深受感动，想想作者为什么能写这么感人？他怎样把事情写具体的呢？结合语文天地。

三、指导写字。

出示生字，交流记字方法。

抄写生字。

四、课堂检测。

结合课文内容说说你对“家书抵万家”的理解。