湘教版五年级下：《红虾》教学设计

教学目标：

1.理解课文，朗读课文，了解“插叙”的写作方法。

2.培养学生关爱他人的品质。

教学重点难点：

1.了解“插叙”的写作方法。

2.培养学生关爱他人的品质。

教具准备：课件

课时安排：1课时

教学过程:

（一）导入.

1.同学们，今天老师给大家带来一幅油画--《向日葵》。

第一次看见他就被它独特的气质所吸引。在我的眼中，它们不仅仅是一朵朵的向日葵，它更像是熊熊燃烧的火焰。

也因为它，我第一次知道了凡高这个名字。

2.简介凡高。

凡高，1853年出生于荷兰一个牧师家庭他从27岁开始画画，在短短的十年间共绘画出了2000多幅作品。

3.可就是这样一位伟大的艺术家，在他生前却一直过着极其贫困，极其潦倒的生活。

4.今天我们要学习的便是凡高生前的一个小故事，这个故事和他的一幅作品《红虾》有关,所以课文的题目就是《红虾》.

（二）初读课文.

1.自由读，要求读准生字的音，边读边思考：课文讲了一件什么事？

2.完成填一填。

（三）品读课文.

1.默读课文，划记让你感动的句子。

品读6—8自然段。抓重点词体会感情朗读，教师指导。

2.这5个法郎对于凡高来说，重要吗？从哪看的出？

告诉学生什么叫插叙及其作用。

3.还有哪一自然段也体现5个法郎的重要性？

边做动作边读。

4.小结。

就是在这样一种自身难保的情况下，凡高竟然还能对别人倾囊相助，你觉得他是一个什么样的人？

5.带着这样的体会再读6、7、8自然段。（配乐读）

6.教师引读：四年后……

7.凡高的绘画成就生前始终没有得到世人的认可，但他死后，他所留下的作品却成了我们整个世界仰之弥高的珍品。（理解仰之弥高）

8.让我们一起来看看这些仰之弥高的珍品吧！（课件）

9.没有人会想到，这幅当年售价仅5个法郎的静物画，若干年后，有人出价数千法郎购下它。

这幅小小的静物画上，几只红虾分外诱人。

讨论：作者为什么说这几只红虾分外诱人？

指名回答。

（四）小结.

是他的善良温暖了世人，是他高尚伟大的人格打动了世人，

再读课题，说说作者表面写这幅作品，实际上却是写什么？

板 书 设 计：

18 红虾

作品：仰之弥高

凡高

人品：高尚伟大