教科版三上：《知音》教学设计

教学目标：

能力目标：自主阅读，在课文中体会俞伯牙与钟子期的深厚友谊。

情感目标：懂得“千金易得，知音难求”的含义。

知识目标：认识课文中的几个生字。

教学难点：理解“千金易得，直音难求”的含义。

教学时间：一课时

教学流程：

一、谈话，导入新课。

1. 人们常说“千金易得，知音难求”。

2. 板书：知音

二、初读，了解内容。

1.借助拼音，自读课文，将课文读通顺。

2.再读课文，想一想每自然段的意思。

3.思考：课文讲了一个什么故事？

三、再读理解感悟。

1.默读课文，思考：俞伯牙为什么称钟子期为“知音”？钟子期去世后，俞伯牙为什么再也不弹琴了？

2.汇报，相机指导读俞伯牙与钟子期的话。

四、识字，巩固阅读

1.师出示字卡抽查生字，小组内互读互查。

2.阅读课文全文。

五、拓展延伸阅读。

1.读了这个故事，你怎么理解“千金易得，知音难求”这句话的？

2.生活中，你有知心朋友吗？你觉得应该怎样相处？