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教科版三上:《沙漠里的船》教学设计

新学网 > 语文 > 教科版三年级上册语文 > 沙漠里的“船” > 沙漠里的“船”说课

教学目标:

知识目标:学习本课生字新词。会用“积蓄”、“熟悉”造句。

能力目标:

1.在理解课文的基础上,给课文分段,概括段意,理解段与段之间的联系。

2.背诵课文第一段。

情感目标:教育学生学科学、爱科学

教学重点:课文第一段。

教学难点:掌握本课的段与段之间的联系。

教学方法:观察法、自学辅导法、议论法

教学准备:多媒体电脑课件

教学时间:2课时

第一课时

教学流程:

一、激发兴趣,引入新课。

1.放映准备好的电脑课件,展示各种各样的骆驼,引起学生兴趣。

2.(复习)课文分几段?

各写什么?

二、精读课文第一段。

1.听电脑录音,同时看屏幕骆驼身体分解图。

想问题:骆驼有哪些生理特点?

(身高脖子长,嗅觉很灵敏,鼻孔能紧闭,腿上有胼胝,脚掌宽又厚,背上有驼峰。)

2.根据屏幕骆驼身体分解图,自由读课文。

再想:骆驼这些生理特点各通过哪句话表达出来?

1)第一、二句写沙漠广阔无边,骆驼身体高,脖子长,望得远。

2)第三句写骆驼嗅觉很灵敏,能找到水源。

3)第四句写骆驼的鼻孔能及时紧闭以防风沙。

4)第五句写骆驼有胼胝,不怕热沙烫。

5)第六句写骆驼脚掌宽、厚,不陷沙。

6)第七、八句写骆驼背上有驼峰,可以存脂肪,维持生命。

3.把自己喜欢的一、二句话背出来,并说说写了骆驼什么生理特点及其作用?

(先请个人背诵,然后请他带领大家一起背诵)

4.引导学生边看图边理解边背诵。

5.学生试背诵课文第一段。

三、略读课文第二段。

1.听电脑录音,同时看屏幕骆驼在沙漠生活图,思考:骆驼有哪些特殊本领?

2.小组讨论汇报。

1)给人带路。

2)预报风沙。

3)能驮东西。

四、总结全文。

1.思考:课文先写什么,后写什么?段与段之间有什么联系?

2.人人动手:上黑板找联系。

板书设计:沙漠里的船

生理特点 特殊本领

身高脖子长--------望得远

嗅觉很灵敏--------找水源给人带路

鼻孔能紧闭--------防风沙预报风沙

腿上有胼胝--------不怕烫

脚掌宽又厚--------不陷沙

背上有驼峰--------存脂肪能驮东西

第二课时

教学流程:

一、积累内化。

完成反义词练习。

二、迁移练习。

1.认读生字。

2.知道书写13个生字。

三、实践活动。

1.屏幕展示各种动物。

2.激趣:你最喜欢什么动物?

3.议一议:它有什么特点和作用?

4.举手发言,仿说(注意指导学生抓住动物特点)。

四、作业。

仿照课文写法,观察熟悉自己喜欢的一种动物,抓住它的特点和作用写一篇短文。

中考 高考名著

常用成语

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