人教新课标三上：《找骆驼》教学设计

教材分析

本文是通过一个商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象进行正确分析判断，使商人找到骆驼的事，说明了遇到问题要多观察，多分析，多思考，才能找到解决问题的办法。本文的寓意耐人寻味，引人深思。课文共11自然段，运用人物对话的形式，按“丢骆驼——找骆驼——找到骆驼”的顺序，步步深入，故事富有哲理，是对学生进行逻辑思维训练和朗读训练的好教材。

学情分析 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过自读、自悟，理解老人的推理过程。

课时目标

1、认识本课的生字，练习用因果句式造句。

2、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。

3、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。

过程与方法:

小组合作，勾画重点词句，理解课文内容。

教学重点 了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。

教学难点 理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。

教学准备 教学课件 练习纸

课前:

请学生为老奶奶解疑-----《六个矮儿子》:

老奶奶有六个儿子外出打工一年，过年时纷纷回家。老奶奶看儿子们脸上都洋溢着幸福的笑容，喜滋滋地问:（出示）“你们这一年是怎么过日子的呀？”

第一个矮儿子说:“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来。到半夜能捉到二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！”

第二个矮儿子说:“我呀，我是靠六只脚生活的。我等春暖以后，把它们搬到田头，六只脚就开始采花酿蜜，那生活别提多美了。”

第三个矮儿子说:“我是靠四条腿的。去年我买了十多只，今年已经有三十多只了，都养得肥肥壮壮的。只是人很辛苦。”

第四个矮儿子说:“靠四条腿还不如靠两只脚好。我养了几百只两只脚，尖尖的嘴，也有扁扁的嘴。每天能收好多好多蛋呢！”

第五个矮儿子说:“我说，养两只脚不如养一只脚好。我造了一座漂亮的草房，分两层，上层铺些牛马粪，撒上种子。不久一只脚就长出来了。有大有小，像一把白色的小伞，真好看！”

第六个矮儿子说:“我专养没有脚的东西。春天在池塘里放下一桶苗，天天喂些食料，看着它们在水里游来游去，真是快活极了。”

一、导入:

同学们真是善于思考,帮老奶奶解开了疑惑,你们都是有智慧的孩子。今天我们也来学习一个使人变聪明的关于骆驼的故事。(板书:骆驼)

同学们知道，骆驼被称为“沙漠之舟”，对于生活在沙漠里的人来说可重要了。可是一天，一个商人外出赶集，回来的途中不慎丢失了一只骆驼，他心里可着急了，我们一起帮着去（板书:找）《找骆驼》，齐读课题。

二、初读感知:

1、请大家打开课本，大声地朗读课文，（出示:）

自学要求:1、读准生字，读通句子。

2、想一想:课文主要写了一个什么故事？

2、交流:

（出示:跛、驮）谁会读？

（出示句子:）放到句子中你会读吗？

(出示一组词语)看谁能读？（出示:走失、愤愤、不紧不慢、究竟、指点、果然）

课文主要写了一个什么故事呢？(提示三个词语)

三、借助阅读提示，明确研究重点:

1、师:这是一篇略读课文，我们可以借助前面的“阅读提示”来学习，请你自己默读一下，找找给我们提了哪几个问题？找好的同学请举手。生答——（出示）

①商人丢失的骆驼有哪些特点？②老人是怎么知道骆驼的这些特点的？

四、再读课文:

1、再读课文，思考第一个问题，用“～～”画出来，并与小组内的同学交流一下

（出示表格）。

2、交流:

3、你是从哪里找到这些特点的？（出示:2-7段的对话）分角色朗读.

4、“那我可不知道”听了老人的话，商人的心情一下子变成——（愤愤）。

（出示:第9段对话）谁能把商人愤愤的语气读出来？理解:哄（骗人）

5、是呀，老人到底为什么知道得这么详细呢？自由读读第10自然段，找找答案，用“—— ”画出来，再与同桌交流。

交流填表

理解:“缺了一颗牙齿”。 (选择树叶)

6、用上 “因为……所以……”来说一说。

7、刚才老人是用怎样的语气来回答商人的质问的？——“不紧不慢”

咱们也来“不紧不慢”地说一说。（自己先说一说、老师引读）

8、通过老人的指点，商人果然找到了骆驼。

此时，你觉得商人对老人“愤愤”的态度已经转变成了什么？（板书:佩服、感激、高兴、敬佩）

五、小结:

老人没看见过骆驼，就知道了骆驼的特点，你认为这是一位怎样的老人？（板书:用心观察、认真思考）

六、课后练兵:

（一）:（出示）一个小孩在河边看老人钓鱼，老人技巧纯熟，没多久就钓了满桶的鱼。

老人见小孩很可爱，要把鱼送给他。

小孩摇摇头，老人奇怪地问:“你为何不要？”

小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”

老人又问:“你要钓竿做什么？”

小孩说:“ ”。

老人听了，乐呵呵地把钓竿送给了小孩。

（二）:黄帝的传说

相传四五千年前，一个有很多发明，深受人们爱戴的人，大家尊称他为“黄帝”。

那时候，人们出远门都靠步行；运东西，只能靠人背着走，十分辛苦。

有一年夏天，黄帝戴着草帽干活，忽然刮起一阵大风，把头上的草帽吹掉了。因为草帽是圆的，掉在地上像轮子一样滚去老远，他急忙追上去把草帽捡了起来。

这事使他灵机一动，又发明了一样东西—— 。

推荐好书:《智慧故事》

希望同学们课后去找来读一读，做一个智慧达人！

板书设计:

找 骆 驼

商人—— 着急、惊喜、愤愤、佩服、感激

老人——不紧不慢 （用心观察 认真思考）