语文A版二年级下：《语文乐园五》教学设计

学习目标

1．通过读使学生了解反义词，能说出几组反义词。

2．简单了解猜字谜的特点。启发学生通过谜语记忆汉字。

3．能正确书写汉字。

学习重点

能正确书写汉字。

教 学 过 程

（一）词语超市。

“词语超市”呈现给学生的是几组反义词，让学生通过读理解什么是反义词，并用自己喜欢的方式记忆。

4．说话练习如：什么东西大。什么东西小。

什么离我们很远，什么离我们很近。

（二）猜字谜。

“猜字谜”是结合汉字特点，通过谜面进行联想，发展学生智力，达到认字、记字的目的，这也是记字的一种好方法。

5．教师总结。布置课后收集谜语。鼓励大家自己编字谜。

（三）语文游戏。

“语文游戏”是扩词的练习。

（四）写字板。

要求在田字格中正确书写这4个字。

指导火、北的笔顺。

总结：本节课你有哪些收获？

1．学生自由朗读。

2．小组内对读。

如：一个读大，一个读小

3．全班齐读。分男女对读。

5．说说自己知道的反义词，看谁说得多。

1．学生自由朗读谜语。

2．学生自己思考，猜到的用纸条写上，不要告诉别人。

3．说说你猜的是什么。

4．说说你为什么这样猜。

如：电池手电筒电线电脑电冰箱……

篮球足球皮球排球……

火把火炬火柴……

完成写字练习。

板书设计

语文乐园五

密封——蜂蜜 奶牛——牛奶

金黄——黄金 银白——白银

上海——海上 故事——事故

雪白——白雪 心中——中心

著名——名著

课 题

语文乐园五

教 时

五11 58

学习目标

1、让学生在朗读中感悟语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福，激发学生为实现未来的理想各愿望去努力奋斗。

2、让学生感受家庭温暖，并愿意和大家一起分享自己的幸福。

学习重点

让学生在朗读中感悟语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福。

教 学 过 程

（一）阅读欣赏。

（二）语文生活。

语文生活讲的是同学们都有一个温暖的家，每天都能感受到亲人的关心和疼爱，教师要积极创设情景，让学生结合实际生活向同学们介绍自己的家庭，讲一讲亲人对自己的关心和疼爱，让大家都来分享自己的幸福。

你想对你的爸爸妈妈说些什么？

总结：本节课你有哪些收获？

1．欣赏配乐诗、画。

2．学生轻声跟着诵读。

3．学生借助拼音自己朗诵。

4．想想这首诗和题目有什么关系？

5．再次欣赏配乐诗。

6．学生诵读，教师配乐。

创设情景一：有一天，放学回家时突然下起了好大的雨。同学们都没带伞，这时候……

创设情景二：天气好热，停电了，是谁在给我用扇子带来凉爽？

创设情景三：感冒了，是谁急匆匆地把我送去医院？

……

自由回答。

板书设计

你想对爸爸妈妈说些什么？

同学们都有一个温暖的家，每天都能感受到亲人的关心和疼爱，教师要积极创设情景，让学生结合实际生活向同学们介绍自己的家庭，讲一讲亲人对自己的关心和疼爱，让大家都来分享自己的幸福。