长春版二年级下：《好日子》教学设计

教学目标：

1.知识与目标：人士8个生字，会写8个生字，能认读课后的词语。

2.过程与方法：通过多种形式的读，自主学习，小组交流，学习三只小老鼠是怎样过上好日子的。

3.情感态度与价值观：感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和指挥才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识。

教学重点：

理解课文内容，明白三只老鼠怎样过上好日子的。

教学难点：

理解课文内容，明白三只老鼠怎样过上好日子的。

教学准备：

生字、词语的卡片、多媒体课件。

教学时数：

2课时

教学程序 设计意图 备注

一、激情导入：

同学们，喜欢唱宋祖英《好日子》吗？那么你知道我们今天为什么会过上好日子吗？是的，我们有共产党的领导，广大人民有聪明才智，有勤劳的双手，才会今天幸福的好日子。那么，今天我们要学习的三只小老鼠的故事，请看动画片《好日子》。

二、播放动画：

仔细观察画面，说说你喜欢小老鼠吗？为什么喜欢？

三、初读感知。

1.自由读课文，标出自然段，圈画出生字和不认识的词语。用？画出不明白的句子。

2.同桌交流自学成果。

3.出示生字：带拼音读——同桌交流——说说记忆生字的方法——开火车读。

再读词语。

四、熟读课文，思考：课文主要写了什么？

五、自主学习，理解课文

第一自然段：理解“一亩”，拿实物认识：南瓜、冬瓜、丝瓜，小老鼠播种之后夏天和秋天会有什么结果呢？

读第二、三自然段：填空——

1）夏天，南瓜地里开出了（ ）的南瓜花；冬瓜地里开出了（ ）的冬瓜花；丝瓜地里开出了（ ）的丝瓜花。

2）秋天，南瓜花结出了（ ）的南瓜；

冬瓜花瓜结出了（ ）的冬瓜；

丝瓜花瓜结出了（ ）的丝瓜。

许多地方采用了叠词，这些词语更好地体现了劳动后的成就感。

3.自由等多种形式读4、5自然段：他们过上了什么样的日子？

4.小组合作表演一下当时的情景，可以加入自己的想象。

5.齐读最后一段。

6.朗读全文。

六、拓展升华

1.展开想象，老鼠的生活怎么样？

2.谈谈学习这篇文章后自己的感受。

第二课时

一、复习导入

认读生字和词语卡片

二、书写生字

三、教师指导书写

四、完成练习册

五、弹性作业

1.创编课本剧，也可以续编课文。

2.利用身边的蔬菜，制作一件作品。

激发学生学习兴趣，培养思考的好习惯。

养成读书动笔的习惯

掌握生活中的知识。

体会不同人物的特点

培养学生的创造性思维

培养学生的动手操作能力