长春版二年级下：《鹅妈妈的故事》教学设计

教学目标：

1.知识与和能力：学会本课生字；指导学生运用各种方法记忆生字，提高学生的自学能力。

2.过程与方法：朗读课程，了解文章大意；多种方法识记生字。

3.情感态度与价值观：通过赞美母爱的伟大， 教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，理解母亲。

教学重点：学会本课的要求会写的字；通过朗读课文，理解母爱的伟大。

教学准备：课件，生字卡片。

教学时数：3课时。

第一课时

教学内容：

初读课文，了解文章大意；学习生字。

教学过程：

一、导入：

上节课我们学习了《妈妈的爱》这首儿歌，不仅感受到了母爱的伟大。动物世界同样也存在着妈妈的爱，今天就让我们走进《鹅妈妈的故事》。

二、初读课文：

1.教师范读课文。

2.学生自由读文，圈画生字。

3.指名读课文。

学习生字：

事：事情 好事 坏事 故事

炎：炎热、烈日炎炎、炎炎

幸：提醒注意下半部分不是羊 幸福 不幸 幸运

福：示字旁 福地 幸福 福气

唱：唱歌 歌唱 合唱 清唱

轻：轻重 轻快 轻巧

呻吟：表示指认因为痛苦而发出的声音，如：病人在床上痛苦地呻吟。

巩固生字：同桌互相指读并组词。

三、作业：朗读课文。

第二课时

教学内容：

有感情地朗读课文，理解课文，体会母爱的伟大。

教学过程：

一、采用各种方式熟读课文（齐读、分自然段读、小组读等）理解、感受课文内容

1.读第一自然段：

（1）说一课文说都写了些什么？

时间：一个炎热的夏季

人物：鹅妈妈和小鹅们

地点：一片辽阔的草地

（2）草地上的景色是什么样的？用波浪线画出来，读一读。

2.学习2、3自然段：

（1）接着天气发生了什么变化？

（2）你能用自己的话说一说发生了一件什么事吗？

（3）鹅妈妈是怎样保护小鹅们的？

3.天气又发生了怎样的变化？鹅妈妈和小鸭们的动作是怎样的？读4.5自然段，边读边画出他们不同的表现。

4.小鹅们的话应用什么语气来读？妈妈又用什么语气呢？

（指名范读，比赛读）

5.小组讨论：翅膀受伤的鹅妈妈为什么感受到了最大的幸福？说说你的感受。

作业：有感情地朗读课文。

第三课时

教学内容：指导书写，完成课后练习。

教学过程：

一、指导书写生字：

重点指导幸、福、呻、吟

二、完成课后练习：

1.读一读（积累“的”字短语）

2.读一读（积累好句）

3.讨论（第二课时已完成）

课 件 鹅妈妈的故事

生 字