北师大版二年级下：《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计

教学内容

教师活动

学生活动

教学辅助手段

一、导课

同学们，你们平时在遇到不认识的字怎么办？

今天的这节课就请大家借助字典来学习。

说说查字典的好处。

二、借助拼音学习认读生字。

1、指导学生借助字典来区别同音字yong。

2、让学生汇报讨论的结果。

3、自己试着借助拼音来读认读生字。

4、小组讨论如何区别:“踊、甬、俑、蛹、涌”。

三、教学生字

1、出示生字卡片。

2、让学生说说在生活中哪里见过这个字。

3、指导书写。

1、学生说说自己认识哪个字。

2、给生字组词。

生字卡片

四、读词语

采用多种形式来让学生读词语。

让学生试着读词语。

口头给同音字组词。

教学内容

教师活动

学生活动

教学辅助手段

一、选字组成词语

1、让学生说说这些同音字有什么不同之处？

2、小组比赛用查字典的方法来区别这些同音字。

3、让学生看同音字“wan”、“di”，想想自己准备怎样来区别这些同音字。

4、让学生查字典来区别这些同音字，正确选择“（ ）惜，（ ）抗”。

字典

二、认一认

1、教师出示大写和小写的字母卡片让学生根据自己的经验来试着认。

2、教师有针对性的教认学生难掌握的字母。

1、生试着认大小写字母。

2、用找朋友的游戏来让学生练习认字母。

3、让学 拿出字典来认字母。

字母卡片

三、背一背，唱一唱

1、教师教唱字母歌。

2、教师根据学生唱的情况指存在的问题。

3、指导练习。

1、学生读出字母歌中有哪些字母。

2、让学跟唱。

3、自己试着唱。

电子琴

四、练习

1、随意出示字母让学生来认。

2、评价学生做的情况。

学生个别唱字母歌。

教学内容

教师活动

学生活动

教学辅助手段

一、学习使用音节表

1、让学生看字典中的音节表。

2、看看你发现了什么？

3、找找声母是zh、ch、sh的音节。

1、学生翻字典看看自己会发现什么？

2、说说自己看音节表发现了什么。

3、大写字母里没有i、v、u，音节中的音节按四声的顺序排列。

字典

二、学习音序查字法

教师给学生一定的时间看学生是不是都把“聊”字查出来了。

1、让学生查字典。

2、再查其它的字来练习音序查字法。

三、查一查，填一填

1、教师少讲解。

2、让学生自己练习

1、学生自己查字典来解决这几个字。

2、相互交流看自己查的对不对。

四、在键盘上认大写字母

组织学生到电子备课室在电脑上巩固大写字母。

学生在键盘上敲字母。