人教版二年级上册 识字学词学句（一）2教案

第二课时

教学目标

1、复习14个生字。

2、指导正确书写。

教学重点：

分析字形，正确书写生字。

教学过程

一、谈话导入，检查生字、字词学习情况

1、上节课我们认识了8种树木，谁还记得？出示树木图。指名说出树木的名称。

2、出示生字卡，读准字音，记住字形，讲讲字义。

二、指导学生写生字

1、过渡语：

刚才大家读的、记得都特别的好，现在我们要把它写下来，你们能写好吗？

请准备好你的学习用具。（铅笔、书）尽量不用橡皮。看谁一次也不擦。

2、指导书写左右结构的字

（1）这一课共用多少个左右结构的字？（11个）

（2）在写的时候要注意什么？

学生经过观察，自己发现这11个字是一个类型的字，都有左窄右宽的特点，所以写时要注意左让右这个规律。让学生集中先写这些字。

（3）教师指导杨树的杨，在写的时候，左窄右宽，左高右低。

在指导时，要让学生说出，木字旁在做偏旁时，“捺”一定要变成“点”。

（4）请你再观察，看一看哪个字最难写？需要老师帮助你？（学生说哪个字，教师就指导哪个字。）

3、还有3个字是什么结构的字？写时应该提醒大家注意什么？

（1）“手掌”的“掌”字在写的时候，字形不要写得太长，口字写得扁一些。手字也不要太长。最后一横要长一些。

自己写一个，对照范字检查一下，再写一个。第二个写好后，请同位子的同学帮助你看一看，再写第三个。

老师看谁写的一个比一好，把他的本在同学中展览一下。请大家向他学习。（2）“季节”的“季”字要把横写得最长。

（3）大家一起讨论“装”字的写法，然后练习写。

4、小结：我们在写字时，一定要先观察，在头脑中有了印象，分清结构，找好位置再写。

扩展资料

荷花

池中有位小姑娘，

从小生在水中央，

粉红笑脸迎风摆，

坐着绿船不用桨。

桃子

胖娃娃，一身毛，

红尖嘴，歪着笑，

背上浅浅一道沟，

肚里甜甜蜜一包。

探究活动

1、课前同学们预习时搜集了一些资料，如：各种树叶、图片、照片、文字资料，有的学生还精心绘制了图画。课后可以将这些丰富的资料集中起来，由班委会用展版的形式展出，供同学们继续学习、探究。

2、学生通过这一课的学习，还了解了其它一些树木的特点，可以仿照课内的儿歌自己创作新的儿歌。

3、还可继续搜集资料，看看各种树木对环境有什么影响，（从益处和害处两方面考虑）借此进行环境保护的自我教育。

如：柳树一到春天就飞很多的柳絮，怎样解决这个“烦人”的问题？

习题精选

1、组词

杨（ ）柏（ ）华（ ）梧（ ）

扬（ ）拍（ ）桦（ ）语（ ）

掌（ ）季（ ）像（ ）装（ ）

堂（ ）秀（ ）象（ ）壮（ ）

2、读书中的儿歌，按要求做

（1）在诗中找下面词的反义词

南--（ ）暖--（ ）矮--（ ）

（2）在诗中找下面词的相近词

绿衣--（ ）

答案：

1、

杨（杨树）柏（柏树）华（中华）梧（梧桐）

扬（表扬）拍（拍手）桦（桦树）语（语文）

掌（手掌）季（四季）像（好像）装（服装）

堂（教堂）秀（秀气）象（大象）壮（强壮）

2、（1）北；寒；高（2）绿装