湘教版四年级上：《童诗两首》第二课时教学设计

教学目标：

知识技能

1．学习童诗《不久以前，不久以后》，理解童诗内容。

2．学会生字“翔”，理解新词；朗读、背诵童诗。

3．感受童诗的童诗的童趣。

过程与方法

引导学生通过各种形式的朗读，读懂诗歌。

情感态度价值观

感受童年诗的乐趣，对未来充满希望，为理想而努力奋斗。

教学重点：

朗读童诗，理解童诗内容

教学难点：

体会童诗表达的情感

教 具：

课文朗读带 多媒体课件

教学方法：

朗读感悟，讨论交流

教学流程：

一、复习巩固

《大小》这首童诗告诉了我们什么？

学生自由讨论《大小》这首诗告诉我们应该尊重和热爱每一个生命。

二、自读课文

1．出示生字卡

“翔”学生分析字形，记忆字的音、形、义

2．听录音朗读童诗

3．指名学生读童诗，师评价，然后自由朗读

三、学习课文

1．理解课题：学生说说课题是什么意思。

2．学生提出自己不懂的词语和句子，师相机引导分析、解答

3．学生对读：每节两个学生对读

4．同桌对读，并谈谈自己读书的体会

5．全班汇报学习体会，师小结：

时间在变，世界在变，我们的生活同样在发生着变化。因此，我们要充满信心，相信未来一定会更好。

四、课堂小结

“一定很不一样”，未来会怎样呢？同学们展开丰富的想象，说一说你的未来是怎样。

五、作业：

朗读课文，背诵课文