教科版三上：《一节特殊的课》教学设计

教学目标：

情感目标：通过读课文，使学生理解这节课的特殊之处，唤起学生作为子女应该有的关心与孝敬父母的意识。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

知识目标：认识8个生字，会写13个生字。

教学过程：

第一课时

一、导入。

用音乐导入，感受父母的爱。欢快的音乐声仿佛又把我们带入了生日宴会。同学们，你们喜欢过生日吗？说说生日那天难忘的经历。（学生交流）其实，为了我们的成长，爸爸妈妈为我们付出了很多。为了让我们快乐成长，爸爸妈妈每天辛苦工作，把我们照顾得无微不至。他们关心我们的身体，关心我们的学习，记住了我们成长的点点滴滴。那么有谁记得爸爸、妈妈的生日？今天，我们就一起走进“一节特殊的课”，课文里的同学们也遇到了同样的问题，看看他们是怎么回答的？

二、初读课文，整体感知。

1．自由读文。读准字音，读通句子；难读的句子多读几遍。边读边圈出文后生字，多读几遍。

2．小组内“开后车”读文，把自己喜欢或不理解的地方动笔标一标。虎啸纠正字音。

3．把自己最喜欢的段落读给大家听一听。

三、总结。

1．从这篇课文中，你知道了什么？

2．这节课，你有哪些收获？

第二课时

教学目标：

通过读课文，使学生理解这节课的特殊之处，唤起学生作为子女应该有的关心与孝敬父母的意识。

重点难点：

体会孩子们内心的变化，唤起他们关爱父母的意识。

教学流程：

一、复习导入。

谁能说一说《一节特殊的课》这篇课文讲了一件什么事？

二、细读课文，体验感悟。

1.默读课文，标出老师在这一节课中提出的几个问题？

2.在回答每个问题时，同学们的表现有什么不同？

3.理解课文最后以自然段，体会父母真正需要的是什么。（指导朗读体会感情）

4.根据自己的理解，说说这节课“特殊”在哪里。

三、拓展延伸，深化感情。

1.在日常生活中，你体会到父母的爱了吗？举例说说。

2.你准备做哪些力所能及的事回报父母。

四、积累内华。

1.独立完成“自选词语”。

2.完成课后“练”的内容，引导学生注意问号的使用和朗读时的语气。

3.照样子积累词语。

齐刷刷 ____ ____ ____

五、教师总结。

我们生活的每一天，都可以向爸爸、妈妈表达自己的心意。一次漂亮的作业，一份满意的考卷，一声关心的问候，都能表达自己的心意。

写下最想对爸爸、妈妈说的话。可以是一首赞美的小诗，也可以是一句祝福的话语等。现在就请你写出自己的内心感受。