教学目标:
1.识记8个一类生字,认识16个二类字,进一步理解字、词、句之间的关系,培养学生较熟练地用字组词,用词造句的能力。
2.以生字教学贯穿始终,使学生在汉字家园里,轻松地完成字、词、句的训练与学习。
3.继续提高学生的口语表达能力,激发学生乐于表达的愿望,锻炼学生的遣词造句的能力。
教学重点、难点:
1.用多种方法识记8个一类生字。
2.进一步理解字、词、句之间的关系,学习用词造句。
教学准备:
生字卡片、实物展台。
教学时间:
三课时。
第一课时
教学内容:
用多种方法识记4个一类生字,进一步理解字、词、句之间的关系。
教学过程:
一、导入:
同学们,你们知道一句话是有什么组成的吗?(很多个词语)词语又是什么组成的呢?(汉字组成的)今天,我们一起继续走进汉字家园。
二、多种方法识记一类生字:
1.学习“伴”:
(出示伴字卡片)同学们,认识这个字吗?谁能领大家读?你会用“伴”字组词吗?其中“伙伴”现指共同参加某种组织或从事某种活动的人。比如:寒假,我和伙伴去净月潭滑雪。你能像老师这样说吗?多种方法识记“伴”字。
2.学习“征”:
(出示“征”字卡片)同学们,认识这个字吗?他的声母是什么?韵母呢?你会用“征”字组词吗?其中“长征”的“征”指走远路(多指军队)。比如:红军二万五千里长征举世闻名。你能像老师这样说吗?多种方法识记“征”字。
3.比较“单人旁”和“双人旁”写法和意义的不同
学习“冻”:部件组合法 (冷冻)(果冻)(天寒地冻)
学习“洪”:部件组合法(洪水)(洪峰)(抗洪)
比较“两点水旁”和“三点水旁”写法和意义的不同。
复习“走之旁”“建之旁”在写法上的不同。
在小组内学习“延”“迈”进行组词,造句练习。
三、巩固练习:
(1)生领读字、词、句。
(2)小组成员做读字、组词、说话的练习。
四、作业:
(1)复习4个一类生字。(2)做词语卡片。
第二课时
教学内容:识记4个一类生字,进一步理解字、词、句之间的关系,指导书写。
教学过程:
一、复习导入:
利用生字卡片,在每个小组内做组词造句的练习。
二、讲新:
1.学习“宅”:
出示“宅”字,谁认识这个字?他的声母是什么?(教师板书)
宅是指房子,例如住宅、家宅、深宅大院等。
谁还能用宅字组词。
你能试着用你刚才组的词造一个句子吗?
和“宝字盖”的写法比较相似的还有“秃宝盖”例如:书中的“冤”,我们一起来读一读。
2.学习“邻”:
猜词:住在你家旁边的人是你家的什么人?“邻居”,我们来学习邻居的邻。
你有什么好方法记住邻的字型?
还能用邻组个词或者用你组的词造个句子吗?
看看书中是怎么写的。读书中的词语和句子。
3.学习“衬、衫”:
我们曾经学过衣补旁的字与什么有关?
衬衫就是指穿在里面的西式单上衣。你能用衬衫说一句话吗?
4.各小组长领读新学的四个字、六个词、六个句子。
三、指导书写一类生字,重点指导邻、衬、衫。
第三课时
教学内容:
复习巩固生字,进行简单的字、词、句的训练,完成书后练习。
教学过程:
一、复习巩固:借助生字卡片,用开火车的形式,读字,组词,说句子。
二、完成书后练习:
1.读一读,把会写的写下来。
冤枉、陡坡、交通、延伸、礼貌、迈进、伙伴、住宅、近邻、衬衫、洪水、长征
2.比一比,填一填:
三点水旁:江、河、湖、海、洋、波、泊、流
两点水旁:次、冰、冷、凉、准、减、
衣字旁:衬、衫、补、初、袄、袖、袍、裤、
示字旁:礼、社、视、祖、神、祥、
单人旁:伴、什、们、体、位、住、俩、
双人旁:行、征、径、律
3.我知道填什么.
乍=作(工作)(作业)
以=似(相似)(好似)
单人旁+ 衣=依(依靠)(依从)
主=住(住处)(住在)
门=们(我们)(你们)
分=份(一份)(月份)
也=他(他的)(他们)
尔=你(你好)(你们)
言=信(相信)(信件)
故=做(做工)(做功)
中考 高考名著
常用成语
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