《五月端阳》教学设计（三个课题）

教材分析：端午节的传说和习俗，为一个普通的日子平添了深沉的意味、热烈的气氛，使它变得有意义。艺术课程将带领同学们，通过欣赏艺术作品，学唱歌曲、手工制作、聆听历史故事、观赏戏剧性表演等多种艺术活动，体验丰富多彩的民俗文化，感觉节目的欢腾，了解屈原的民族气节与爱国精神。

单元内容：（三个课题）

课题一：粽子情

课题二：敲锣打鼓赛龙舟

课题三：屈原与端午节

课题一：粽子情

教学目标：

通过歌唱和制作、欣赏绘画等艺术活动，使学生了解粽子与端午节的民俗文化内涵，感受和表现端午节热烈的气氛及浓厚的亲情。

教学准备：

1、端午节的录象资料及民俗文化的美术作品。

2、端午节的粽子、香包等实物照片。

教学设计：

1、引导学生从欣赏教材中具有浓厚民俗风情的粽子图片入手。

讨论：⑴端午节吃粽子是为了什么？

⑵是为了纪念谁？

⑶端午节还有哪些民俗？

⑷请把自己知道的讲出来给大伙听听？

（经过讨论、交流，共同分享图片所带来的乐趣，同时让学生们了解吃粽子、包粽子是我国传统节日——端午节的活动内容之一。）

2、出示民间美术“香包”系列作品，让学生自己去观察、自己去发现问题。（对香包的品种、类型有所了解和认识，对其审美功能与实用功能有初步的理解，从而对我国传统的民间文化有一定的感悟。）

3、与手工相结合，学习做香包。让学生知道香包是从粽子的包法演变的，现已成为祝福与吉祥的象征。再根据自己事先带来的材料加以创作。

4、学生相互交流自己的作品，并将自己的作品送给小伙伴或好朋友，表达对他人的祝福，再存入艺术档案夹里。

5、学唱歌曲《包粽子》，通过歌唱活动，丰富学生的情感并指导学生演唱。

课题二：敲锣打鼓赛龙舟

教学目标：

通过欣赏、绘画、歌唱、表演、律动等艺术活动，初步掌握二声部歌曲的演唱及简单的打击乐器，感受划龙舟时的热烈情景，培养学生间的相互合作精神。

教学过程：

1、欣赏划龙舟图片或录像：

教师启发学生对话：赛龙舟是哪个民族的民俗？

为什么要举行这样的活动？

这项活动中包括哪些乐器？

用的是什么节奏？

2、表演与律动：进行划龙舟游戏（感受合作的乐趣，体验其中的快乐。）

3、学习民间的威风锣鼓，尝试用锣鼓敲打出不同节奏，并为划龙舟的游戏进行伴奏。

4、学习《划龙船》歌曲，学习二声部歌曲演唱。

5、激发创作：用绘画（如记忆画或想象画）创作形式，表现划龙舟进的情景。

6、展示学生创作的画，交流评价。并存入艺术档案夹。

课题三：屈原与端午节

教学目标：

通过欣赏大师作品及古琴乐曲，了解端午节与屈原的关联，感爱屈原的爱国精神与不屈的性格。在交流与讨论中认识古琴，学生分组进行戏剧表演。

教学过程：

1、师讲述屈原的故事。

2、欣赏画家的作品，交流讨论：自己从画中感受到什么？画面是如何表现的？（了解绘画中的艺术表现手法）

3、以小组分工为组，对于查找的资料进行戏剧表演。

4、师生共同交流评价。

5、合作的方式对行创作，让学生用折粽子的方法折一艘大龙船。（发挥集体的合作精神，体验合作的乐趣。）