浙教版五下：《两块银元》教学设计

一、教材分析

故事发生在解放战争时期，通过"塞银元--缝银元--送还银元"的曲折过程，反映军民鱼水之情。

1949年10月1日，中华人民共和国成立。历史上把1945年8月到1949年9月这一段时间称为中国解放战争时期（又称"第三次国内革命战争时期"）。1948年9月到1949年1月，中国人民解放军取得辽沈、淮海、平津三个大战役的巨大胜利，消灭了国民党反动派的主力。

课文分四段。第一段简要介绍事情发生的时间、地点、主要人物。第二段写孙老汉给刘司令和邓政委沏茶不小小打碎了茶壶，邓政委给他两银元叫他再买一把。第三段写孙老汉。

本文是第六单元的首篇课文，主要落实本单元阅读训练目标：回答课后问题，再把问题的答案连起来归纳课文的主要内容。这也是本册书阅读训练重点之一。

二、教学目标

1会把课扣习题1中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。

2学会4个生字，理解13个词语的意思，能用"敬佩""再三""热小盈眶"造句。

3感受到刘伯承司令和邓小平政委关心群众生活、严格遵守纪律的崇高品质，感受革命战年代军民鱼水深厚情谊。

4学习基础较好的学生能复述课文。

三、教学重点与难点

教学重点：正确加答课后习题的问题，把答案连起来纳课文主要内容。

教学难点：体会第6自然段中孙老心中念叨的话，懂得我军纪律的根本宗旨就是全心全意为人民服务。归纳课文主要内容时，做到意思完整，语句通顺。

四、教学准备：课文录音、小黑板、字词卡片。

五、教学时间：3课时。

第1课时

（一）教学目标

1初读课文，学习生字新词。

2学习单元"学习提示"，根据课后习题1填表，初步归纳课文的主要内容。

（二）教学过程

1介绍时代背景，揭题，认识主要人物。

1948提9月到1949年1月，中国人民解主军取得了辽沈、淮海、平津三个战役的巨大胜利，消灭国民党反动派的主力。1949年10月1日，新中国诞生了。所以，历史上把1945年8月到1949年9月这一段称为中国解放战争时期。两块银元的故事就发生在这一时期。

两块银元的事情是发生在谁与谁之间的呢？请打开课本，在课文中划了主要人物。指名说一说。

请看插图，这两位是为中国的解放事业立下汗马功劳的刘邓首长，请同学们恭敬地把他们名字分别写在插图中相应的位置上。

2自学检查。

（1）指名读准备生字，特别是"沏""埋"。认读词语。

（2）比较字的音形义，利用部首区分字义："俯""咐"

（3）按自然段指名轮读课文，读准字音，读通句子。

3揭示本课阅读训练任务。

为了把课文的主要内容说得更清楚，这一单元，我们再来学习一种归纳课文主要内容的方法。

4带着后习题1的三个问题，阅读课文，填表：

问题答案所在课文章节

1为什么刘邓首长要"赔"

孙老汉两块银元？

2孙老汉怎么送回银元的？

3刘邓首长又是怎么再把银元还给孙老汉的？

5谁能用几句简要的话把上面三个问题的答案连起来说一说？

教师适当概括并板书

6学习单元"学习提示"，教师小结：通过回答课后问题，再把问题的答案连起来，作适当概括，这是归纳课文内容的又一方法。

7完成作业本1、2题。

第2课时

（一）教学目标

1学习课文，感受刘邓首严守纪律师的崇高品质和军民鱼水情深。

2句式训练，进一步理解中心思想。

（二）教学过程

1同桌合作读课文，交流：读了课文，你感受最深的是什么？

2全班交流，教师把学生的发言归纳成两个方面：刘邓首长遵守革命纪律的高尚品质，革命军队和人民群众的鱼水深情。

3学习课文，具体感受。

（1）是啊，人民群众多么热爱解放军，出示句子：

"孙老汉见两位首长日夜操劳，忙得连口水都顾上不喝，又是敬佩又是心疼，忙沏了一壶茶送过去。"

①联系上下文想一想，填一填：

孙老汉见两位首长为日夜操劳，为忙得连口水都顾不上喝，又是敬佩又是心疼，忙沏了一壶茶过去。

②谁来说说孙老汉因为什么"又是敬佩又是心疼"？

③有感情地朗读这个句子。

（2）课文为什么地方能体现"民爱军"？找出有关的句子读一读。

①孙老汉怎么也不肯收银元；

②老伴埋怨孙老汉不该收银元；

③老两口想了好几天办法，直到把银元缝进刘司令员的衣领里才安心……

（3）是什么使人民群众这样热爱我们的解放军？

①为了这一把泥壶，刘邓首长几次送银元？出示表格1、2两列，自读自填。

②一把泥壶真的两块银元吗？

银元是旧时使用的银质货币，价值相当一起七钱二分白银，所以两块银元在当时价值不低。

为了这一把泥壶，为什么要特意派警卫员连夜把两块银元送去呢？出示表可知3、4两列，读一读人物语言，再填一填。

几次写送银元是怎样送银元的送银元时怎么说为什么坚持送银元

③想像，警卫员见到孙老汉老两口会怎么说？和同桌说一说。指名说。

4小结：解放军全心全意为人民服务、严守军队纪律的崇高品质深深打动着老百姓的心。这样的这队，百姓怎么会不热爱呢？军民的心更加贴紧了。让我们有感情地朗读课文，表现这种鱼不情深。

5句式训练，进一步理解课文中心思想。学生读完全文，出示课文最后一个句子："有你们这样的军队，中国就有盼头了。"联系学到的想一想，说一说：有你们这样的军队，中国就有盼头了。

那么，我们也可以说：有孙老汉这样人民，军队就一定能。

6完成作业本第5题。

第3课时

（一）教学目标

1复习字词

2指导完成作业本3、4、6题。

3指导学习基础好的学生复述课文。

（二）教学过程

1复习巩固

（1）按要求写词语：

①从课文中找出下列词语的近义词：

反复--在意--叮嘱

②从课文中找出下列词语的反义词：

清晰--仰--

（2）指名说说自己归纳的课文主要内容。

2复述。

课文写了"塞银元--缝银元--送还银元"这一过程，赞扬了刘伯承司令员和邓小平政委关心群众、严守纪律的好品质。（带着崇敬之情自由朗读全文。）

（1）按把几个问题的答案连起来的顺序或"塞银元--缝银元--送还银元"的过程复述课文。

（2）指名复述，评议。

3指导完成作业。

（1）第4题造句：敬佩、再三、热泪盈眶。

①读课文中的句子，想想：哪几个词语表示心中的感受？分别指哪一方面的感受？"再三"还可以与哪些词搭配？

②学生试写句子，集体语评议并修改。

（2）第3题，照样子改写句子。

①读例句，把反问句改成陈述句

②学生试着改写

③交流答案，评议做练习。

（3）第6题，读短文做练习。

①学生默读短文，轻声回答文章后面三个问题。

②把答案连起来说说短文主要内容。

③把说的内容写下来。