沪教版二上：《四个愿望》教学设计

教材分析：

《米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。全文以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。在教学过程中，我设计了多种形式的识字方法，以趣促学。在教学的最后我设计了拓展学习与课后延伸，将听说读写有机结合到一起。

教学目标：

1.识记“敏”、“仗”“滑”等18个生字。

2.正确、流利的朗读课文，体味一年四季都很美。

教学重难点：识记生字，朗读课文。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1.今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗？他的名字叫佳敏。（板书：佳敏）佳敏是一个活泼可爱的孩子，今天，他要给大家说—说他的四个愿望。(板书：四个愿望)

2.认读“敏”字，指名读课题。看了课题，你想知道什么？

二、初读课文，认记生字

1.教师范读课文。

2. 学生自由大声读课文，用自己喜欢的方式画出不认识的生字，并先自己动脑想办法认识。

3.指名读课文，纠正字的读音。

三、识记生字

1.利用课件学习生字。

2.玩字卡识记生字。

a我来摆，你来认。b我来读，你来收。

3.抢记生字。

教师出示字卡，学生抢认读生字。

4.巧记生字我能行。

今天的生字，相信你一定会有更好的方法来识记。学生各抒己见，评选最佳识记法。

三、练习巩固

a开火车认读生字。b玩课件认读词语。

四、送字回文，美读全文，体味每个季节都很美。

1.齐读课文。

2.讨论：那米佳到底喜欢哪个季节呢？(引导学生体会一年四季都很重要)

3.总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。这四季都非常美，佳敏都非常喜欢。

五、我会写：

我们一起了解了佳敏的四个愿望，小朋友们你们的愿望一定也很美好。像佳敏那样把你的愿望也写下来吧!