语文A版二年级下：《成功的路》教学设计

学习目标

1、了解课文内容，知道红马驹为什么能成功。

2、懂得获得成功就要刻苦锻炼，肯下功夫。

3、朗读课文。

学习重点

1、了解课文内容，知道红马驹为什么能成功。懂得获得成功就要刻苦锻炼，肯下功夫。

2、“冠”“舒”的写法。

教 学 过 程

一 导入新课

1、板书：成功

你觉得怎样才能获得成功？

3、让我们走进课文跟随三匹小马驹来感受成功的含义。

二 初步接触课文

1、读准字音。

2、读通课文。

a、围绕简单词语的意思，师生共同解决。

b、归纳有简直的问题，红马驹为什么能成功呢？白马驹、黑马驹为什么没有成为赛跑的冠军？

三 理解课文内容

1、问题一：白马驹为什么没有成为赛跑的冠军？

2、问题二：黑马驹为什么没有成为赛马冠军？

3、问题三：红马驹为什么能成功？

只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。

（3）红马驹在运动会上的表现是怎样的？

a、为什么说红马驹像插上了翅膀一样，奋力奔跑，像闪电，像疾风，

b、观看多媒体课件。

（4）红马驹为什么能取得成功？

（四）发散思维

你现在想对白马驹、黑马驹、红马驹分别说些什么？

总结：本节课你有哪些收获？

2、学生充分发表意见。

（1）出示生字卡片，要求读准字音。

（2）可采用指名读，同桌互读的形式。

（3）重点提示：坚持、锻炼、毫不犹豫。

（4）把这些生字送回到课文中。

（1）学生自己轻读课文，要求读准字音。

（2）同桌互读检查字音情况。

（3）标出课文的自然段。（四个）

（4）指名读课文，提出不懂的问题。

（1）学生自读第二自然段，思考问题。

（2）一旁观看的绵羊说了什么？他的话是什么意思？

（3）白马驹的 表现是什么？

（白马驹害羞了，再也不敢和妈妈塞跑了。）

（1）学生自读第三自然段，说说你读懂了哪些内容。

（2）说说黑马驹为什么不再锻炼了？（黑马驹骄傲了。）

（1）分组读第四自然段，说说红马驹是怎样锻炼的？在运动会上有什么样的表现？

（2）出示句子理解句意。

（在运动会上，红马驹像插上了翅膀一样，奋力奔跑，像闪电，像疾风，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。）

（红马驹跑得特别快。）

看课件回答。

1、分组讨论。

2、集中汇报。

板书设计

25、成功的路

白马驹：胆怯

黑马驹：骄傲

红马驹：毫不松懈

成功的路

坚持锻炼

课 题

25、成功的路

教 时

七2 73

学习目标

1、学会本课生字和新词。

2、正确、规范地书写生字。

3、指导背诵最后一个自然段。

学习重点

1、学会本课生字和新词。

2、正确、规范地书写生字。

教 学 过 程

（一）检查复习

（二）指导背诵最后一个自然段

（三）自主识字

1、采取多种形式识记字形。

2、交流汇报。

3、教师重点指导以下几个生字的书写：

冠 害 垮

4、教师在田字格中范写生字，3、教师重点指导以下几个生字的书写：

冠 害 垮

4、教师在田字格中范写生字，学生观察。

（五）作业设计

1、写出下列词的反义词。

失败（ ）赢（ ）

2、朗读课文。

总结：本节课你有哪些收获？

1、指名分段读课文。

2、说说学习了这篇课文，你懂得了什么？

1、读最后一个自然段，数数有几句话。

2、每句话主要讲什么内容？

3、学生试背。同桌互背。

4、指名背诵。

使 旁 羞 夸 将 棒 插 夺

学生观察。

学生练习书写，教师巡视指导。

6、讲评学生的书写。

板书设计

25、成功的路

使 旁 羞 夸

将 棒 插 夺