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语文S版二年级下册:《雨后》教案

新学网 > 语文 > 苏教版二年级下册 > 雨后 > 雨后说课模板

教学要求:

1、认读生字,写生字,继续渗透和运用学过的识字方法,培养学生的识字能力。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、在朗读中感受童年的快乐。

4、感悟诗的意境,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情,从而激发学生热爱生活,热爱大自然的思想感情。

教学重难点:

认读13个生字,会写9个生字。有感情地朗读课文,背诵课文。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

一、结合实际,提示课题。

1、同学们,现在是一年中的哪个季节?你最喜欢怎样的天气?

2、谁能用一句话说说自己雨后玩后的感受?

3、我国当代著名的女作家冰心奶奶知道同学样盼望下雨、喜欢玩水,就为大家写了一首诗叫做《雨后》,看看她是怎样描写雨后欢快的场景。

二、自由读课文

1、画出生字词。

2、讲讲《雨后》一词的大致意思。

第1节:雨后的广场有一群赤脚的孩子,快乐得像神仙一样。

第2节:小哥哥摔了一跤。

第3节:小哥哥拍拍泥裤子,脸上发射出兴奋和骄傲。

第4节:小妹妹心里也希望自己摔这么一跤。

三、学习生字

1、组成二人小组,自由拼读。

2、出示生字,测测读准了哪几个生字。

3、找出读得不准的生字纠正、朗读。

4、出示无拼音的生字卡片测读。

5、出示苹果树任意摘读。

6、出示带有生字的诗句读一读。

四、通顺、正确地朗读全诗。

五、书写生字

1、出示生字测读、组词。

2、认识字形特点。

3、师范写,生跟着师书写。

4、学生书写,师巡视。

5、讲评学生的书写作业。

六、作业:抄写生字。

第二课时

一、复习

1、听写词语。

2、出示带有生字的句子读。

二、细读领悟,深入感悟。

1、细读第一小节。

(1)雨后的广场上是怎样的情景?

景:嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋。

(2)人:水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样,“快乐得好像神仙一样”是什么意思?

(3)雨后清新自然的美景,有一群孩子正在欢快地玩乐,我们应该用怎样的语气读呢?(欢快又轻松)

2、细读第二、三、四小节。

(1)诗歌虽描写了哪些人物?

“小哥哥使劲地踩着水,把水花溅得高高。”说明了这位小哥哥是个怎样孩子呢?(淘气、顽皮)

小哥哥摔跤后心里是不是很不开心呢?你是怎么看出来的?(而他通红的脸上,却迸射出兴奋和骄傲)

你觉得小哥哥是个怎样的人?

(2)小妹妹长得怎样?咱们班里有谁也撅着两条小辫子呢?

小妹妹跟在谁的后面?“泥裤子”指的是谁?

哪些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢?那她心里又是怎样想的?

(3)小朋友们心情怎样呢?(愉快、高兴、调皮)让我们一起以欢快的语调,读出小孩子任性与调皮。

三、齐读全文。

四、指导背诵。

五、拓展延伸

1、小朋友们背得真好,在这样的美景里,你们还想做些什么?小组内互相交流。

2、试着编一首写《雨后》的诗歌。

六、作业

1、背诵诗歌。

2、实践活动:你喜欢在这美丽的雨景中玩吗?把你在雨后玩耍以快乐画下来。

3、猜谜语,猜猜是课文中的哪一个字?

上边十一口,下边二十口。

上下合一起,欢乐在心头。(谜底是喜)

板书:孩子气像神仙

雨后 小哥哥摔一跤 快乐

小妹想滑跤

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