| 教学课题 | 《儿子们》第一课时 | |||
| 教学目标 | 1、通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正的孩子。 2、认识10个生字。 3、培养学生有感情地朗读课文的能力。 4、培养学生自主、合作的学习能力。 | |||
| 教学重难点 | 培养学生自主、合作的学习能力。 | |||
| 教学准备 | 生字卡片。 | |||
教 学 过 程 | ||||
教学步骤 | 教师活动及重点关注 | 学生活动 | 设计意图 | |
| 一、激趣导入 | 同学们，上节课我们学习了课文《妈妈的爱》，了解到了妈妈对我们浓浓的爱。作为孩子，我们应该怎样做呢？这节课，我们一起学习《儿子们》。 | |||
| 二、听读课文，初步感悟课文的内容 | 听读课文，初步感悟课文的内容- 请其他的小朋友为他们提一提建议，说说应该读出什么样的语气。 边读边思考:为什么老爷爷说他好象只看见一个儿子？ | 1、自由读课文，想办法解决不认识的字。 2、指名读课文 3、全班小朋友分角色朗读课文。 4、其他同学评一评。 5、自由发言。 | 朗读练习 | |
| 三、小组合作学习 | 生生教认生字时，鼓励学生用多种方法。 | 合作内容:1、一起读一读课文中的词语。 （井水、歇着、灵巧、黄莺、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、） 2、生生合作，一起学习生字，讨论记字方法。 3、汇报小组学习成果。 | 合作学习练习 | |
| 读了这篇课文，你受到了哪些启发？ | 自由发言 | |||
教学课题 | 《儿子们》第二课时 | |||
| 教学目标 | 1、继续练习有感情地朗读课文。 2、练习书写9个生字。 | |||
| 教学重难点 | “像、痛”的书写。 | |||
| 教学准备 | 板书用贴图、写字本 | |||
教 学 过 程 | ||||
教学步骤 | 教师活动及重点关注 | 学生活动 | 设计意图 | |
| 一、继续练习有感情地朗读课文。 | 1、小组合作学习:分角色朗读课文。 2、比一比朗读。 3、引导学生理解怎样做才是妈妈的好孩子。 | 1、在班内进行小组间的朗读竞赛。 2、其他同学做小评委，进行评读。 | ||
| 二、进行重点字的书写指导。 | 1、出示需要书写的几个字，请同学仔细观察。 （井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧） 2、说一说怎样才能把这些字写漂亮。 | 1、自己在练习本上练习。 2、请同学评一评，及时反馈。 | ||
| 三、生字练习 | 练习生字 | |||
| 作业设计 | ||||
| 板书设计 | 翻着跟头 真好看 儿子们 唱起歌来 真好听 接过水桶 提走了 | |||
中考 高考名著
常用成语
新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号