第一课时
教学内容:
1.引导学生用不同方法识字,培养自主识字能力。
2.通过偏旁部首的对比,正确区别形近字。
教学过程:
一、默读韵文,圈画要求会写的8个生字。
二、多种方法自主、合作识字
1.你发现这8个字有什么特点了吗?
共同点:7个生字有“皮”这个字。不同点:偏旁不同。
2.认读这8个生字。
3.小组合作学习其中的一组生字,可借助韵文,看哪个组方法多样,有效区分形近字,学习最有效。
4.汇报:
坡:“有土堆成坡”——与土有关,所以是“土坡”的pō。
跛:“碰石擦破脚,走路跛一跛”——与脚有关,所以是“跛脚”的bǒ。
披:“披衣上床坐”——“披上衣服”表示一个动作,所以是提手旁。
被:“被子多暖和”——被子都是用布做的,所以是衣补旁。
玻:“透过玻璃窗,夕阳染山河。”
婆:“外婆来看我”——外婆是女性,所以下面是“女”,表形;“波” 表声。
菠:“带来甜菠萝”——菠萝是水果,长在树上,所以草字头表形,“波”表声。
床:加一加 广+木
5.齐读韵文,背诵韵文。
第二课时
教学内容:
1.复习生字,学习5个要求会认的生字;指导书写。
2.完成课后习题。
教学过程:
一、复习8个要求会写的生字。
二、借助韵文和字卡学习5个要求会认的生字。
三、指导书写,完成课后习题
中考 高考名著
常用成语
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