湘教版二年级上：《摘月亮》教学设计

教学目标：

1.认识15个生字，会写6个字。

2.学习正确流利地朗读课文。

教学重难点：

1.能正确读写本课生字。

2.了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的。

教学准备：

小黑板，生字卡片，多媒体课件。

教学过程：

第一课时

课前导语：

今天这节课先请同学们猜一个谜语：

有时落在山腰，有时挂在树梢，

有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）

对，谜底就是月亮。今天我们来学习课文《摘月亮》

板书：19 摘月亮

一、初读课文。

1.借助拼音，初读课文。

2.教师范读课文，学生将生字做上记号。

二、学习生字

1. 出示生字卡片，学习生字。

2.学生自由拼读这6个字。

3.交流，如何记住这几个字。

4.指导学生书写。

三、出示生字卡片，学会会认的字。

1.学生借助拼音，拼读生字卡片上的字。

2.教师教读生字。

3.学生自由读，指名读。

4.检查认读情况。

第二课时

一、复习巩固所学生字。

1.自由读记本课生字。

2.听写生字。

二、初读课文，整体感知

1.借助拼音，自读课文。

2.想一想课文中主要讲了一件什么事？

三、学习课内容。

1.借助拼音自由读课文，思考：黄狗.黑熊.小猴.小猫分别是用什么办法摘月亮？他们为什么有这种方法？

学生讨论后回答：

2.你觉得谁的方法最好？为什么？

学生讨论后，老师小结。

3.指导朗读，加深体会。

（1）“嗖地爬上树”读出小猴急切的心情。

（2）“可月亮总躲在前面的树梢上，和它捉起了迷藏”读出小猴的失望。

（3）“想啊想”读出小猫认真思考的语气。

（4）第7自然段要读出小猫高兴的劲来。

四、拓展延伸

想一想：还有什么办法也能摘下月亮。

第三课时

一、比一比，再组词。

商（ ）是（ ）蛙（ ）

摘 （ ）捉 （ ）挂（ ）

二、读句子，然后定写一写。

小猴.黄狗.黑熊和小猫在草地上玩。

1._______ .__________ ._________和_______操场上玩.

2._______ ._________ .__________和_______都是水果.

三、想一想，你还有什么好办法也能摘下月亮来。用话写下来。