教学目标
1.懂得师生之间的感情,老师爱学生,学生爱老师。
2.学会本课6个生字,理解7个词语的意思。
3.能用“有的……有的……”写;句话。
4.能有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1.教学重点:通过课文的学习,体会师生之间的感情,老师爱学生,
学生爱老师,能有感情读课文,能用“有的……有的……”写一句话。
2.教学难点:“有的……有的……”句式训练。
教学准备:幻灯片二张
五、教学时间:3课时
第1课时
(一)教学目标
初读课文,学习课文1--5节,体会学生冒雨给老师送伞,对老师真
挚的感情,激发学生对老师的爱。
(二)教学过程
1.启发谈话,导人新课。
春天来了,公园里百花盛开,你最喜欢什么花?
是啊,有那么多花开了,五颜六色的,真美,可今天,老师要给同学
们介绍一种特殊的花-伞花。
2.读文解题。
(1)课文是怎样介绍伞花的?请大家轻声读课文。用“-、”划出描
写伞花的句子。
(2)汇报:①一会儿,校园里开出一朵朵伞花,红的、黄的、蓝的
……啊,原来是已经回家的同学给老师送伞来了。②回家的路上,又开出
了一朵朵伞花,红的、黄的、蓝的……花丛中传来一阵阵清脆的笑声。
(学习“传”字)
(3)从这两句话。我们知道伞花就是指雨伞。
(4)为什么说伞像花呢?再读……句子(打开幻灯)用“……像
……”句式说。
(5)伞花都开在了哪儿?(校园里,回家的路上)
3.理解问句,体会感情。
讲读第1--2节。
①伞花为什么会开在校园里的呢?齐读第1节。
②理解“傍晚”、“突然”、“备课”词义。
③傍晚,同学们都回家了,而老师还在学校里备课、改作业,多么辛
苦呀。读时还应把“还在”这个词突出来。自由练习。齐读。
④同学们都回了家,可望着淅淅沥沥的雨他们想到了什么?口头填
空:同学们望着淅淅沥沥的雨想--o
⑤想着,想着,他们走出家门,给老师送伞来了。就这样伞花开在了
校园里。齐读“一会儿……给老师送伞来了。
4.讲读第3--4节。
(1)同学们来到哪里干什么?指名读第3节。
(2)什么叫”结束“7谁在迎接谁?一朵朵的花又是什么?
(3)见到老师,送伞的同学会怎么说、怎么做?读第四节。
(4)他们等了很久。好不容易见老师出来了,都争着要把自己的伞送
给老师。谁能把这语气读出来。(指名读,男、女生读)
5.学习第5节。
(1)同学们一边说一边把伞塞到老师的手里。”塞“还可以换什么字?
(敬、递、送)为什么用”塞“而不用其它字呢?
(2)老师刚走出办公室,看见有那么多同学来送伞,太高兴?用手抚
摸着孩子们的头。理解”抚摸“。
6.小结。
(1)学到这儿,我们看到这一朵朵伞花,其实代表着一颗颗什么样的
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(2)这朵朵伞花胜过大自然所有的花是最美的花。
(3)自由选读课文。
7.巩固新词。
(1)读。
(2)看图写词。
8.作业:完成(作业本)(2)
中考 高考名著
常用成语
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