语文A版:《少年总编》教学设计

教学准备

生字词语卡片。

教学过程

（一）出示课题，引导质疑

1、出示课题，理解课题

看到题目，有什么不解？

2、根据学生反馈情况解释。

3、引导质疑，驾驶归纳问题。

（1）达贝里年纪那么小，他为什么要办杂志？

（2）达贝里年纪那么小，他怎么办杂志的？

（3）达贝里创办的《阳光》杂志挣来的钱怎么花的？

4、导入：现在就请大家按老师的要求读课文，尽可能借助小组的力量，把这些问题解决了。

（二）提纲导入，小组合作学习

1、下组选择喜欢的方式朗读课文，画出生字，在组长的组织下学习生字，认读词语。

2、自由读课文，小组内检查上述问题的解答情况或小组内讨论，交流，解答这些问题。

3、画出给你留下深刻印象的语句，说说自己的体会。

（三）掌握生字，整体感知

1、出示生字词卡片，学生读，教师强调。

2、再读词语巩固认读。

3、指名分段读课文，再次感知课文内容，了解课文内容，了解课文讲了一件什么使？

4、小结：一个少年年仅12岁少年达贝里创办了一份杂志令人佩服。他用办杂志挣来的钱帮助贫困小伙伴，而自己却一分钱也不花，这更让人感动。

（四）学习课文第一自然段，了解穷孩子的困境。

1、指名读第一自然段，思考：在九十多年前，一些穷孩子遇到什么困难？说说自己的体会。

2、指名反馈，出示句子体会带点的词语。

（纽约市的一所小学有一些穷孩子，每年寒冻一到，因为没有鞋穿，无法去上课。）

3、学生说体会。

4、是的，有一个少年名叫迪罗。达贝里，他就想让同学们穿上鞋，摆脱贫困。

5、比较体会：

（1）在这么冷的天气里，我要是能穿上鞋袜那该多暖和呀！

（2）在这么冷的天气里，同学们要是能穿上鞋袜那该多暖和呀！

6、有感情地朗读第一自然段。（同情2、可怜地、渴望地）

（五）小结：在寒冷的冬天，同学们那么渴望能穿上鞋袜暖和暖和呀！达贝里并没有等着天上掉下鞋袜来，而是自己动脑筋、想办法。他要创办杂志挣钱来帮助同学们。那么，他是怎么做的呢？下节课我们继续学习。

（六）作业

1、抄写生字、新词。

2、熟读课文。

教学目标

1、学习本课的生字新词，积累词语。

2、初步整体感知课文内容，学习课文第一部分，体会小伙伴的可怜，激发学生的同情心。

教学重点、难点

1、掌握本课的生字新词，积累词语。

2、体会小伙伴的可怜，激发学生的同情心。