《清明节》第二课时教案

第二课时：

课时目标：

1、学习课文第2、3自然段，背诵这两段。

2、仿照课文第3自然段，看图写几句话。

教学过程：

一、复习。

1、抽读生字卡片。

2、齐读课文第1自然段。

二、学习课文第2自然段。

同学们冒着小雨，来到了烈士墓前，到了烈士墓前，他们看到了什么地方的什么？又是怎么说的？

1、字学这一段：

表格

2、校对填表结果。

3、烈士墓四周为什么种四季常青的松柏呢？（这是人们对烈士的尊敬和怀念，表示类是虽然牺牲了，但革命精神像四季常青的松柏一样，永远不会磨灭。）“纪念碑”指什么？（为了纪念烈士而立的石碑）“革命烈士永垂不朽”又是指什么意思？（指革命烈士为革命牺牲的光辉事迹、伟大精神永远流传、不会磨灭）

4、自由读第2自然段，看表格，用上“先……再……最后……”说一说这段话写作顺序。（作者先写烈士墓四周四季常青的松柏，再写烈士墓前高大的纪念碑，最后写碑上的八个大字。）

5、我们就可以按这样的顺序背这一段话。

自由读背--指名背--齐背

三、学习第3自然段。

来到烈士墓前，同学们是怎么做的？

1、自学第3自然段，完成天空的作业。

我们整整齐齐地（ ）队，（ ）纪念碑前，（ ）亲手（ ）的花圈。我们恭恭敬敬地向烈士墓（ ）。

2、读读填上去的词，这些词说明了什么？（我们队烈士的尊敬。）“恭恭敬敬”是什么意思？（尊敬严肃而有礼貌。）

3、指导朗读。（我们读这段话时，要注意填上去的词要读得慢一点。）

指名读--评议--齐读

4、指导背诵。

这段话先写什么？再写什么？（先写给烈士墓献花圈，在写给烈士墓行礼。）

自由背--指名背--评议--齐背

四、看图说话指导。

看读说话：图上话的是什么时候？什么地方？有哪些人？他们在干什么？（时间：清明节；地点：烈士墓前；人物：老师和同学；事情：扫墓。）扫墓时他们又做了哪些事？（献花圈、默哀、宣誓、唱队歌）

把图意连起来（清明节，少先队员在旗手的带领下，排着整齐的队伍，来到四周种这四季常青的松柏的烈士墓前扫墓。老师和两位少先队员献上大家亲手制作的花圈。排成一路的少先队员，都站直了身子，眼睛注视着烈士墓，恭恭敬敬地向烈士行礼。）

五、作业。课后练习3、4

第三课时：

课时目标：

1、学习课文第4自然段，并背诵这一段。

2、用“整整齐齐、幸福”各说一句话。

教学过程：

一、复习。

1、抽生认读生字卡片。

2、背诵课文的2、3两个自然段。

3、听写。

二、学习课文第4自然段。

1、指名读课文的第4自然段。思考：为什么要给烈士扫墓呢？（革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇的献出了生命。）

2、理解“为了祖国的解放”指什么？（为了打败日本侵略者，打垮国民党反动派。）“人民的幸福”指什么？（使人民过上好日子，不再受苦、受难。）

3、为了达到这个目标，烈士们怎么做的？（烈士们不怕牺牲，非常勇敢。）

4、烈士们的愿望实现了吗？（实现了）

小结：革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇的献出了自己的生命，我们应该怎么做？

5、“怀念”是什么意思？（思念、常常想到）“他们”指谁？（革命烈士）

6、我们怀着崇敬的心情齐读这一段。

三、完成填空练习：

革命烈士为了（ ）和（ ）。英勇地（ ）。我们（ ）怀念他们。

四、总结全文。

齐读全文。听了老师的话后，你会想什么？（革命烈士不怕牺牲的情景；今天的幸福生活来之不易；我们一定要好好学习，继承烈士的遗志；从小努力学习，长大建设祖国，保卫国家；我们每年应该去扫墓，怀念烈士……）

五、指导口头造句。

1、“整整齐齐”--除了指队伍排得整整齐齐，还可以说什么整整齐齐？（桌椅、本子、衣服……）

2、“幸福”--（幸福放在中间，放在最后各怎么造句？）

六、作业