《说明书三则》教案设计

第2课时

（一）教学目标

1、抓住重点词，理解每一则说明书的内容。

2、初步培养学生在日常生活中先看说明书再使用新购买的物品的习惯。（二）教学过程

1．复习导入。（听写词语）

2、．理解说明的内容。

（1）自学。任选自己喜欢的一则说明书自学，要求抓住重点词理解内容并提出疑难。

（2）交流。（步骤：读懂了什么？--质疑问难-讨论解疑。）

要点：

第一则

①着重理解“抗”的意思是“抵御”。适用于患了感冒后的治疗；不同于“预防”。

②区分“作用”与“用途”。

作用：说明用药的目的（抗感冒）

用途：说明药适用于哪些病症。

③区分“用法”与“用量”。

用法：用的方法（口服）。还有哪些？（外搽……）

用量：用数量（一日三次，每次1一2片。）

④理解“密封”。（是要与“空气”隔开。）

（结合讲解有关常识。）

第二则

①理解“常温洗涤”。

②读懂表格。

教师引人。读表格有“横读法”和“纵读法”，在这里，我们应怎样读，才能正确地指导我们使用洗衣粉？（“纵读法”较好。例，机洗三种情况，每种情况下的用水量、洗衣量、洗衣粉量分别是多少，一目了然。）

第三则

①重点理解“对流”。“自然冷却”和“沥干”的意思。“对流”一做实验演示对流的过程。“自然冷却”一让热的食品自己冷却，反之叫“人工冷却”。“沥干”一师演示实验：先拿一把青菜，用力甩去上面的水。再另拿一把青菜，让其一滴一滴地滴干，一请先辨别：哪种方法是“沥干”？你能据此说说“沥干”的意思吗？

3．总结全文。

（1）学了这三则说明书，你在这一领域又增长了什么知识？

（4）交流。

4、作业：介绍课外找来的一份说明书。

板书：

17、说明书三则

作用

用途

感冒灵用法洗衣粉使用说明

用量特点：快、好、省

储藏用量参考

有效期