人教新课标二上：《我选我》教学设计

教材分析

学习目标

1、认识“委、补”等8个生字。会写“员、青”等10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，愿意为他人服务。

课前准备

1、投影仪

2、生字、词卡，课文朗读录音带

3、本课挂图投影片

教学设计

第一课时

一、揭题质疑

板书课题引导学生提问：“我”是谁？“我”为什么自己选自己？

二、初读感知

1、老师范读课文或放录音，学生边听边思考上述问题。

2、学生自由读课文，遇到不认识的生字借助拼音多读几次。同桌拿出生字卡互相考一考。

3、朗读展示：分段朗读课文。引导学生评议：哪些地方读得好，哪些字读得不准确。重点指导：“室、宁、愣、青、掌“的读音。

三、识字写字

1、出示要求认识的字，利用字卡进行不同方式的练读。

2、老师说字，学生快速摆出生字卡，读一读。

3、认读要写的字，提出难写的字，小组讨论写这些字要注意什么。

4、全班交流识字经验和写字要注意的问题。

5、练习写字

（1）指导学生观察田字格中的范字，提示容易写错的笔画，范写不容易写好的字。

如：“员”的最后一笔是点，不是捺，“班”的第四笔是提，最后一笔是横。重点指导写“校、教、班”等字。

（2）认真描写一个，临写一个。

（3）对照范字检查，利用投影仪进行评议、改正，再临写一个字。