鄂教版二上：《徐悲鸿画马》教案

课 题

16 徐悲鸿画马

执教者

徐爽

教学目标

1、引导学生体会徐悲鸿画马画得好，是仔细观察、勤学苦练的结果，学习徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、认识11个生字；学习偏旁部首“石”，会写10个生字。

教学重难点

1、感受和学习徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神。

2、会写10个生字。

教学流程

修改意见

一、激趣导入。

1、老师想请大家先欣赏几幅画。

2、看了这些画有什么感觉？

3、这栩栩如生的骏马正是我国著名大画家徐悲鸿的作品，他为什么能画出这样活灵活现的骏马图呢？现在让我们一起到《徐悲鸿画马》这篇课文中去寻找答案吧。（板书课题）

二、自主阅读，整体感知。

1、借助拼音读准字音，生字和长句子多读几遍，读通课文。

2、分段轮流读课文:纠正字音，指导朗读。

3、读后交流:你读懂了什么，有哪些不懂的地方。

三、品读课文，理解感悟。

师:谁能用课文中的话说说徐悲鸿是怎样的一位画家？

生:举世闻名

师生共同理解“举世闻名”。

师:徐悲鸿是世界上享有声誉的一位大画家，最擅长画马。那么徐悲鸿为了画马他付出了哪些辛苦和艰苦呢？请同学们默读第2、3自然段找一找，画一画课文中描写徐悲鸿专心学习画马的句子。

学生默读，进行自学。

师生共同交流、汇报学习结果。

师:从第2、3自然段中，你看到了怎样的徐悲鸿？

生:专注、刻苦、勤奋、认真……

师:是啊，徐悲鸿经过勤学苦练、下足功夫最后获得成功，谁来读一读第4自然段，其他同学边听边感受徐悲鸿的成功。

指名读第4自然段

学生尝试读文。

教师课件出示（课后习题中的“读”）

有感情朗读，体会“功到自然成”的含义。

师:同学们现在闭上眼睛想象一下，这匹马是什么样的？你仿佛听到了什么？你又有怎样的感叹呢？

教师课件出示《奔马图》

学生进行想象，谈感受。

师:正因为徐悲鸿这样认真的画马，之后“徐悲鸿的骏马图”成了世界公认的艺术珍品。

四、总结全文，延伸拓展。

师:同学们，学了这篇课文后，此时此刻的你有什么想要说的吗？

五、课堂练习

1、课文内容我精通。

（1）徐悲鸿为了画好 的马，常常 马车后面， 马在行走时的神态和肌肉变化。

（2），经过多年不断地努力，徐悲鸿终于获得了惊人的成功。他的《 》成了世界公认的 。

2、照样子写词语。

反反复复:

一望无际:一 一 一

3、填字适当的词语。

（ ）的画家 （ ）的马

（ ）的努力 （ ）的成功

（ ）的原野 （ ）的力量

板书设计:

16 徐悲鸿画马

仔细观察——刻苦练习——功到自然成

第二课时

一、复习归纳，拓展升华

1、徐悲鸿获得了哪些惊人的艺术成就？

2、你从徐悲鸿画马的故事中受到了哪些启发？

3、你想对徐悲鸿大师说些什么呢？

二、学习生字

1、通过互读、互考、小组比赛的方式认识生字。

2、学习新偏旁“石”，引导学生说出自己熟悉的带有“石”字旁的字。

3、引导学生用自己喜欢的方法记住字形。

4、重点指导书写:肉、破、态、珍。

三、自选词语。

给学生自由选择的空间，并且试着用这些词语说话。

四、课堂练习

1、看拼音写词语。

dīng zhe cā pò lì liàng

( ）( ）( )

chōng fèn pāi dǎ zhēn pǐn

( ）( ）( )

2、辨字组词。

肉（ ）盯（ ）破（ ）珍（ ）

内（ ）打（ ）披（ ）诊（ ）

3、写出下列词语的近义词。

常常——（ ）仔细——（ ）

观察——（ ）

五、全课总结