《语文七色光五》教学设计

语文七色光五

教材分析：本次语文七色光有四个栏目"练"，"日积月累"，"知识窗"，"大家一起来"，贴近学生的生活实际，使学生在兴趣盎然之中学习，在活动中积累，重在培养学生的学习能力与合作意识，培养热爱科学的情感。

教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。

2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。

教学目标：1。激发学生识记汉字的兴趣。

2。让学生积累一些名人名言，了解热爱科学的重要性，同时让学生养成积累的好习惯，从积累中受到优秀文化的熏陶。

3。让学生了解古时候和现代的交通工具，并让学生知道现代的交通工具比古时候的先进得多，人类在不断发明创造中前进。

4。培养学生的动手能力和语言表达能力。

教学难点：主动获取语文知识，积极与人交流，学会合作。

教具准备：各种图片，布置学生收集资料，做一个小作品。

教学过程：

第一课时

一、导入

同学们，这节课老师和你们一起走进我们的快乐园地---语文七色光。老师相信，只要你们认真动脑筋，团结合作，就一定有不小的收获。

二、进行语文活动

第一项：练

1、出示书中的图画，看一看，说一说画的是什么？ 把其中的两幅图并在一起，问：看到这，你想到了什么？(学生交流)我们中华民族是个智慧的民族，人们用这样的方法造出了许多的汉字，请同学们快翻开书来看一看吧。

2、看着图画填汉字，在小组中交流一下，派代表到前面板演并说出自己是怎么想的。

3、汉字多有意思呀!你也动笔画一画，写一写吧。

学生独立创作，交流。

第二项：日积月累

1、不仅仅是中国人，全世界的人民都在用他们的勤劳与智慧不断地创造着这个世界，他们在科学的道路上前进，为人类文明做出了贡献，你们想不想像他们一样呢？ 他们也把自己成功的秘密告诉了我们，快快到书中去寻找吧。

2、自由朗读两句名言。

3、小组合作：交流朗读，说一说自己读懂了什么？

4、集体汇报，熟读并试着背诵。

5、你还知道哪些名人名言，读给大家听听。

6、课后，请大家收集自己喜欢的名言，准备办一个小展览，看哪一个小组办的最好。

第二课时

一、导入

同学们，这节课我们继续在"语文七色光"中开展活动，希望你们比上节课更努力。

二、进行语文活动

第三项：知识窗

1、出示各种学生熟悉的交通工具图片，说一说这些都是什么工具？ 讨论交流：交通工具给我们的生活带来了那些方便？ 你知道古时候，人们都乘坐哪些交通工具吗？请看这些图片(展示古代主要交通工具图)

2、看了这些交通工具，你有什么感想？ 思考后在小组中交流，然后派代表在全班发言。(让学生体会现代的交通工具比古时候的先进得多。)

3、你还知道哪些交通工具？ 交流课前收集的有关资料和图片。

1、想象一下，如果你是科学家，你还想发明哪些交通工具？

学生自由畅谈。

第四项：大家一起来

1、当个科学家是很多人的梦想，有很多同学已经开始尝试动手制作了，你们看(出示书中小制作的图片。）仔细观察，说一说这些制作是什么。

2、快拿出你的作品来和他们比一比吧。 学生展示自己的作品，在小组中说一说自己的制做过程。 每组选出一件最好的作品，进行集体交流，展示。

3、布置小展台。

三、总结

看到你们的作品，老师真为你们感到骄傲，我相信，只要你们努力学习，插上知识的翅膀，放飞自己的梦想，未来的发明家一定是你们!