《普罗米修斯盗火》教案设计

第二课时

课时目标

1、有感情的朗读课文

2、理解课文内容，体会普罗米修斯勇敢还极富同情心的人物形象。

3、学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。

教学重难点

抓住语言文字了解普罗米修斯盗火的故事，体会普罗米修斯勇敢而极富同情心的人物形象。

教学过程

一、导入

1、齐读课题

2、上节课我们读熟了《普罗米修斯盗火》这篇希腊神话故事，谁能用上我们听写的几个词，说说文章的主要内容？

出示：解除 盗取 惩罚 获救

3、注意听了吗？在他概括的过程中提到了哪几个神？（ 生答 ）

这几个神给你留下怎样的印象

过渡：同学们通过阅读课文体会到普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。

出示课文：普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。

你是从课文的哪些地方感受到的呢？请同学们先读一读课文的2-4自然段。

二、学习“盗火”2-4小节

1、自读2-4自然段

2、交流：你从哪里感受到普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的人？

文字1：“他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火”

*“决心” 体会勇敢 极富同情心

1理解“决心”

你注意到“决心”这个词了吗？你在什么情况下下过决心？

（学生联系生活体会“决心”一词）

的确，只有那些困难的、需要很大勇气去完成的事才需要我们下决心去做）

从“决心”这个词，你体会到什么？

（为人类盗取天火是一件困难而危险的事，所以普罗米修斯需要下一番决心。）——勇敢

我们的决心都是为了自己，普罗米修斯的决心为了谁？

（为了人类）

体会无火的痛苦

上节课通过第一小节我们了解到在没有火的世界里，人们的生活很困苦。谁来为大家回顾一下那样的生活。（指名朗读第一小节）

普罗米修斯不忍心看到人类过这样的生活。他决心——

从“决心”你有体会到什么？ —— 极富同情心

（齐读）

一个“决心”，不仅让我们看到了普罗米修斯立志为人类解除痛苦的那颗同情心，更让我们体会到普罗米修斯那份无畏无惧的勇气。

过度：再读读2—4小节，你还从哪里感受到普罗米修斯的这种勇敢的精神？

勇敢

*出示第3小节：普罗米修斯盗火

1、读读这段文字，用笔圈画出普罗米修斯盗火时的动作，从这些动作中你体会到什么？

“躲在” “悄悄地插”

为什么要躲？不能就挡在太阳车前直接截取 ——有预谋，很机智

（写法）细致的动作描写让将人物的形象活生生地展现在我们眼前。

“轰隆隆”

你听到太阳车驶来时的声音了吗？（轰隆隆）这是怎样的声音？

（震耳欲聋，气势威武），太阳神的威势令人胆战心惊。而普罗米修斯不但没有胆怯，反而靠近太阳车，悄悄地把茴香枝插进太阳车的烈焰中，他是多么的勇敢和沉着！

“烈焰”

怎样的火焰才能称得上是烈焰？（熊熊燃烧、呼呼作响）

不要说靠近了，就是看到这样的烈焰就让人望而却步。但普罗米修斯却——

你体会到什么？ ——勇敢

（指导朗读）

“普罗米修斯小心翼翼地把火中带到人间”

普罗米修斯为什么要“小心翼翼”？从“小心翼翼”中你体会到什么？

（火种来之不易，不能被吹灭了。

有了火，人类就能改变困苦的生活，普罗米修斯很珍惜 。

不能让其他的神发现，不然人类就没有火了）

——普罗米修斯的“小心翼翼”带着的不仅仅是火种，更是人类摆脱黑暗与困苦的希望啊！我们再一次体会到了他对人类的这份深厚的同情心。

没有火，人类的生活是困苦的。天火来到人间的那一刻，人们是多么的欣喜若狂啊。人们都会说些什么，做些什么呢？

（引导*孩子们会怎样呢？）

是火，让人类摆脱了漫漫黑夜；是火，让蛮荒的时代走向文明。普罗米修斯给人类送来的不仅是光和热，也把人类送进了新的时代，所以文中这样写道：——（齐读）

“人类文明向前迈进了一大步。”

过渡：有了火，人类在欢庆。为人类盗火。

盗了火，普罗米修斯却在接受着宙斯严厉而残酷的惩罚……

三、学习5-7小节

自读5-7小节，你从哪些地方感受到普罗米修斯勇敢和极富同情心。

出示“普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类受苦。”

*普罗米修斯为人类所忍受的“巨大的痛苦”是什么？

（出示第6小节，体会关键词语，从哪你感受到他忍受着巨大的痛苦？）

沉重的铁链

引读 宙斯派天神用——沉重的铁链…… （铁链有多重？又是怎样锁的？）你能想象得出来吗？ 这真是一种残酷的惩罚。

悬崖绝壁 烈日暴雨

既然都用沉重的铁链牢牢地锁住，为什么还要把他置于悬崖绝壁上呢？

（无遮无拦，暴风骤雨、烈日炎炎让她无法遮挡）

听——此时被铁链重锁在高加索山上的普罗米修斯会使怎样的情形？

这“巨大的痛苦”仅仅如此吗？

凶恶的鹫鹰 （你知道鹫鹰吗？）

鹫鹰是世界上最凶猛的鸟，他那钩状的嘴巴足可以叼起一直山羊。

让它去啄食婆罗米修斯的肝脏，是多么残忍的一件事情啊！你能想象但是当时的情形吗？

（别忘了，这时的普罗米修斯是无遮无拦的被锁在了悬崖峭壁之上啊！）

而且，这残忍的情形不是一次，而是——

每天 啄食

人的肝脏只有一副，为什么鹫鹰会每天去啄食？

每当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝脏就会奇迹般的复原。为什么会这样呢？你想过吗

（发散思维训练

*宙斯的惩罚 让他周而复始的痛苦——宙斯是这样的残暴，普罗米修斯早就知道，但他还是做了。

*普罗米修斯是正义女神忒弥斯的儿子，他是正义的化身。正义的力量的不朽的，他的生命不会死亡）

大家的理解都有自己的理由，都是合理的，虽然理解不同，当我们的感受却是相同的，那就是普罗米修斯是一个令人敬佩的勇敢而极富同情心的神。

宙斯如此残酷的惩罚并没有让勇敢的普罗米修斯后悔和屈服。谁来读一段

（指导朗读）

当他在高加索山的悬崖峭壁上俯瞰人类时，他会看到些什么？又会想些什么？

出示“普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类受苦。

（音乐）让我们把敬佩的目光投向高加索山的普罗米修斯吧。

高山险峻、铁链加身，

烈日如火、暴雨如注……

普罗米修斯默默的忍受着巨大的痛苦，

但沉重的铁链只能锁住你的躯体，

却怎能锁住那颗坦荡无私的心！

他不屈服，不后悔，情愿为人类受苦

就这样，一年又一年，

不知过去了多少年……

（叙述第7小节）

赫拉克勒斯为什么要来救他？

（壮举感动）

壮举，不是一般的举动，故事中指的是什么？（普罗米修斯为了人类）

（出示）“他不远万里来到了高加索的悬崖下，张弓搭箭，射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。”

你从什么地方感受到他被普罗米修斯深深的感动了？

（不远万里 冒着被鹫鹰袭击的危险 攀登悬崖绝壁）

赫拉克勒斯正是被普罗米修斯的勇敢和极富同情心所感动，才会下定决心来搭救他。

谁来读读这句话。

（出示）当你看到普罗米修斯终于获得了自由时，你心中是怎样的感受？你会对普罗米修斯说些什么？

（指导说话）

四、总结全文，拓展阅读。

1、普罗米修斯终于获得了自由。正义终于得到了伸张。此刻的我们如释重负。古希腊神话的动人是举世闻名的，他们用神话来解释自然现象，更通过神话来表达对勇敢和进取的崇尚。

3、希腊神话中还有很多像普罗米修斯一样令人感动的神，还有很多象普罗米修斯盗火一样娓娓动听的故事的，同学们课后可以翻看希腊神话，你一定会被它深深地吸引。