湘教版：成语故事二则《邯郸学步》《望洋兴叹》教学设计

教学步骤

第一课时

课时目标

1、自读课文，扫除文字障碍。

2、初读课文，复述故事情节。

一、激情导入

二、初读感悟

1、学生初读课文，把课文读正确，读通顺。

2、结合课前预习情况，初步把握课文，扫除文字障碍。

3、学生自读自悟，弄清两则寓言所描写的内容，同组间相互讨论。

三、复述故事

四、课堂小结

第二课时

课时目标

从成语故事中总结道理，畅谈感受。

一、复习导入

1、听写生字、新词。

2、学生复述故事情节。

二、合作探究

三、拓展延伸

1、根据对成语意思的理解，学生试着给这两个成语找出它的反义词或近义词。

2、试着用本文学过的两个成语各写一句话。

四、活动探究

五、课堂小结

板书设计

5 成语故事二则

《邯郸学步》 《望洋兴叹》

听说……专门…… （河面宽阔）河神（洋洋自得）（小）叹

燕国少年 今天跟这个人学结果：爬回燕国走到北海（看不到边际）（大）

明天又跟那个人学

教学目标

知识与技能：

1、学习本课的5个生字，并能正确书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解两则成语的意思，能用自己的话谈感受。

过程与方法

通过自读自悟，充分利用小组合作优势及教师的点拨解决学习中的问题。

情感态度与价值观

1、激发学生的阅读兴趣，能从阅读中领悟一些基本道理。

2、养成良好的读书习惯，提高学生的语言表达能力。

重点、难点

重点：读懂两则成语故事，并能复述故事情节。

突破方法：在扫除文字障碍的基础上，运用多种形式朗读课文，抓住主要情节进行体会，并激励自己表达。

难点：能从成语故事中总结道理，畅谈感受。

突破方法：在读懂成语故事的基础上进行总结、概括，利用小组合作优势进行探究、交流。