湘教版：《善良的孩子》教学设计

教学准备：课文插图，生字卡片。

教学方法：自主、合作，启发式。

教学过程：

第一课时

一、导入。

1.出示插图，指导观察，看图说话。

2.交待任务，板书课题：22 善良的孩子

二、初读课文，整体感知。

1.让学生借助汉语拼音轻声朗读课文，要求读准字音，读通课文。

2.标明自然段。

3.点名学生说一说课文的大概内容。

三、细读课文，朗读语感。

1.从课题入手提问：看到题目你想知道什么？

2.带着上面的问题读课文，然后全班讨论交流。

3.理解句子中的词句：

有个男孩，他有许多愿望 。

男孩赶紧对他说……

星星飞回了天空。

4.说一说，讲一讲。

在你生活中有像小男孩这样善良的人吗？

你在电影、电视及课外书中见到过这样善良的人吗？

5.练习分角色朗读课文。着重对话和问句的朗读。

6.自由组合，排练情景剧。先出上、中、下三组在全班表演。然后师生共同评议。

四、作业。

1.自学生字新词。

2.思考课后的作业题。

第二课时

一、用生字卡片检查学习情况。

1.“使、助、善、神”都是翘舌音。

2.“良”为后鼻音；

“赶、善、愿、紧”为前鼻音。

3.“愿、实”为整体认读音节。

4.“良”的声母为“l ”，不为“n”。

二、用多种方法识字，然后交流。

1.熟字加偏旁：助 别 实

2.拆字法：善 紧

3.借助形声字：传 赶 愿

神 熄

4.借助会意字：灭

三、指导书写。

传：第五笔为竖折撇。

掉：右上部分不是十。

助：左边最后一笔是提。

赶：半包围结构，走字旁的捺要长平。

所：左右结构，左边稍大，右边稍小一些。

四、作业。

课后作业题。

教学目标：

1.认识14 个生字，会写其中的7 个生字。

2.拼音、识字、写字，朗读、领会。

3.懂得做一个善良的人。

教学重点：掌握7个生字的音、形、义，分角色朗读课文。

教学难点：体会如何做个善良的人。