湘教版：《彩色的云》教学设计

学前准 备

修改或教学重点批注

教学过程:

第一课时

一、导入新课，设疑激趣

同学们，你们见过的云是什么样的？有些什么颜色？你们是什么时候，什么地方见到的？（生答）

这篇课文写的是不是我们平时里见到的彩色的云？它指的是什么呢？

板书课题

二、初读课文，整体感知

1.要求学生借助汉语拼音自读课文，初步了解内容，并读准字音。

2.重点指导作伞平刘的读音。

3.指名朗读，课文讲了一件什么事？

三、细读课文，理解内容

1.抓住“不时，望望，密密的雨丝”引导学生体会放学后刘老师还在办公室批作业的原因。

2.观察画面，想象刘老师会想些什么，从而体会老师的焦急心情。

3.引导读第二、三、四自然段，通过人物的动作和语言体会小朋友们争先恐后给老师送伞，都希望老师与自己共伞的迫切心情。

4.引导学生读出刘老师的高兴、感动及对小朋友的喜爱之情。

四、练习

有感情的朗读课文。

第二课时

一、复习课文

课文讲了一件什么事？

二、识记字形，指导书写

刘:左半部分最后一笔是点，不要写成捺

作:右半部分第一笔稍长，后两横略短。

业:注意指导笔顺，上半部分是先中间后两边。

三、小结

你学会了哪些识记生字方法与同学交流。

5.抓住“不时，望望，密密的雨丝”引导学生体会放学后刘老师还在办公室批作业的原因。

6.观察画面，想象刘老师会想些什么，从而体会老师的焦急心情。

引导学生的爱国热情