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语文A版小学语文第二册:《不应当只记得》教案

新学网 > 语文 > 语文A版一年级下册语文 > 不应当只记得 > 不应当只记得教案设计

学习目标 1、随文会认12个生字,并能自主积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解诗歌大意,懂得幸福生活来之不易,要学会关爱生活,关爱他人。

学习重点 认识本课要求认识的字,熟读课文。

过 程 与 方 法

教师活动

一、激趣导入。

1、播放歌曲《小红花》:同学们你们熟悉这首曲子吗?它就是我国著名儿童作家金波老师写的,今天我们再来学习一首广为淬的诗歌《不应当只记得》。

板书课题。

2、你猜猜,诗歌内容是什么?

二、自读诗歌。

1、学生借助拼音读诗歌,读通句子,标出小节序号。

2、读给大家听一听。

三、了解诗歌内容。

1、读了诗歌后你有什么感受?

2、诗歌中“不应当只记得的是什么?”“应当只记得的又是什么?”

四、初读感悟。

1、勾画出你最喜欢的句子或词语。读到这些句子或词语时你想到了什么?

2、为什么要记得牛奶是从奶牛身上挤出来的?

为什么要记得苹果是从果树上摘下来的?泥土时还有人们的汗水?

为什么说这个世界很大很大,有许多许多人共同生活在一个太阳下。

五、识字。

1、在自读诗歌的过程中你认识了哪些生字和词语?读一读。

2、小组合作识字,找出好的记忆方法,难以解决的生字找出来共同探讨。

3、开火车检查生字词,组织大家进行扩词比赛。

六、扩展练习。

找一首或几首能读懂的诗歌读一读,看看自己读得怎样。

七、总结:本节课你有哪些收获? ?

齐读课题。

自学课文,标出小节。

学生看书汇报。

学生在组内讨论后回答。

知道要珍惜生活,懂得幸福来之不易。

学生重点读第一小节:先让学生自读自悟。

小组读,男女生读,师生共同读。

以同样的方法朗读其他小节。

学生自主读一读。

看卡片读词语。

板书设计

19、不就当只记得

牛奶 奶牛 草原

苹果 果树 土地 关爱生活、关爱他人

爸爸妈妈 世界很大

“为什么说这个世界很大很大,有许多许多人共同生活在一个太阳下。”通过这句话向学生渗透思想教育使学生明白关爱他人,关爱生活,世界才会更美好。

课题 19、不应当只记得 教时 五、8 61

学习目标 1、会写本课的6个生字。

2有感情的朗读诗歌,背诵自己喜欢的小节。

3、感受生活的美好,懂得关爱他人。

学习重点 会写6个生字,传背自己喜欢的小节。

过 程 与 方 法

一、复习字词。

1、出示卡片,认读生字词。

2、有感情的朗读诗歌。

二、朗读与背诵。

1、我们有今天的幸福生活多么不容易呀,你能用读的方式表达出来吗?

2、你能背诵出来吗?喜欢背哪小节就前哪小节?

三、学生生字。

1、出示今天要学习的6个生字。

2、小组全作学习识记生字,有什么好的方法共同交流一下。

3、注意“奶”字的笔顺,先是“横折折折钩”再是“长撇”;从字第二笔是“点”,不是“撇”。

4、这些字怎样写才好看?

5、老师示范写“从、奶”。

四、扩展性学习。

你能续写小诗吗?试试看。

多种方式练习。

学生朗读。

老师提示帮助背诵。

同学提示帮助背诵。

自我提示背诵,注意掌握背诵方法

一是要看字的间架结构和关键笔画。

二是要认真,要一气呵成。

三是要对照一下哪儿写得好,哪写得不好,发现问题,力示进步。

学生认真看,每字写4个。

板书设计

19、不应当只记得

从 奶 苹 果 你 共

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