语文A版小学语文第二册：《茅以升立志造桥》教案

学习目标 1.教育学生从小就要有远大理想，并要为了实现理想而脚踏实地去实践，勇于探索，奋发进取。

2.理解课文内容，能回答课后提出的问题，训练说话能力。

3.学习根据课文内容合理的想象，发展想象能力。

4.读准本课的生字和多音字“累”的字音；查字典或结合上下文理解：锣鼓喧天、披红挂绿、凄惨、盼望、留心、积累、天长日久等词语。

学习重点 1.准确地理解“锣鼓喧天”等词语的意思，是教学重点之一，理解词语之间的联系是本课的教学难点。

2.理解课文内容时，重点理解茅以升是怎样立志造桥和实现造桥志向的。

过 程 与 方 法

导语：同学们，我们学过一些记叙我国科学家事迹的课文，你们还记得有谁吗？今天，我们再学习一位科学家的事迹，请同学们打开书，谁来读一读第11课的课题。（教师板书课题）

一、提示预习要求，指导学生预习。

1.知道茅以升是怎样成为一个桥梁专家的。

2.读课文，读准“秦淮河”“披红挂绿”“锣鼓喧天”“凄惨”“积累”的字音。

3.画出不理解的词语，查字典懂得词语的意思。

二、一个自然段一个自然段地朗读，先正音读通顺，再讲讲画的词语是什么意思。并要求学生说明理解词语的方法。同学们互相补充。着重理解下列词语：

披红挂绿：披挂上红红绿绿的彩绸。为什么事才这样做？

锣鼓喧天：先讲清“喧”是声音大。什么声音？锣鼓声；大到什么程度？喧天，是说河两岸的上空，哪儿都是锣鼓声。人们这样做，说明什么？说明来比赛的人和来观看的人都很兴奋，情绪高涨。

盼望：实心实意地期望、等待。课文中是说谁盼望什么？茅以升跟所有的小伙伴儿一样，盼望端午节那天看龙船比赛。

不幸：不好的事，使人失望，伤心、痛苦的事。课文里指什么事？

凄惨：凄，形容悲伤难过；惨，悲惨。合起来是凄凉悲惨的意思。课文里是指什么事凄惨？桥塌人亡的事。

默默地：默，不出声。 结结实实：很结实，课文里指桥坚固，不会倒塌。

天长日久：时间长，日子久。

积累：一点一点地聚集。累，多的意思。

三、读全文，注意哪几个自然段是讲茅以升怎样成为一个桥梁专家的。（第4自然段至第9自然段）第1—3自然段主要讲什么？

教师小结：这篇文章先讲茅以升小时候非常喜欢看龙船比赛，再讲有一年赛龙船桥塌了，茅以升立志学会造桥，最后讲他成为建造桥梁的专家。

四、布置作业：

1.读全文，按照课后思考练习第1题的两个问题预习课文。

2.读课文，巩固学会的词语。

请同学们按照这三点要求自己学习。（用10分至15分的时间）

人山人海：形容人聚集得很多，像山一样像海一样。在课文里是说，秦淮河两岸聚集了很多人来看龙船比赛。

喜庆事。把龙船上披红挂绿，说明人们把龙船比赛当做喜庆事一样看待。

（以上词语的理解，都要让学生先讲意思，说明理解的方法；再放在课文里理解）

指桥塌了，好多人掉进了河里。

课文里是说茅以升看着断桥时不出声、有心事，也很难过。

……

板书设计

22、茅以升立志造桥

非常难过暗暗发誓长期努力桥梁专家

板书简捷，写出了课文的脉络，让学生一目了然，加深了对课文内容的理解。

课题 22、茅以升立志造桥 教时 六、4 70

学习目标 1、正确规范地书写6个生字。

2、做到有感情地朗读课文。渗透只有发奋学习才能能实践自己的理想。

3、自主积累词语。

学习重点 会写6个生字，2个多音字。

理解课文内容，有感情的朗读。

过 程 与 方 法

一、自读课文，回忆对第一个思考题的预习；没有预习的同学即时思考。

请几个同学讲讲自己对思考练习两个问题的回答。师生共议。

（一）第一个问题议论要点如下：

1.什么事？要讲清时间、地点、发生了什么事。

2.为什么会发生这样的事？

3.茅以升听说出事后怎么样？理解“吃了一惊”“非常难过”“仿佛看见”反映了茅以升对这件事的关心。

4.行动上如何关心这件事？理解“发呆”，联系“默默地看着”想象：当时茅以升会想些什么？

（二）第二个问题的议论要点如下：

1.第9自然段共有几句话？读一句说一句的意思。同时理解词语。

2.着重理解以下词语。

从此以后：“此”指什么？“留心”是什么意思？“各式各样”用课文里的话讲。“打量”是观察、看的意思，上下打量是说观察的全面，“收集”是把分散的事物聚拢，凑在一起。细心收集是说把有关桥的资料不遗漏地收集在一起。

3.在逐句理解的基础上，请同学们思考并回答：

（1）这一段哪几句是写茅以升“特别留心”各式各样的桥？（2、3句）

（2）第4句和第2、3句是什么关系？（总结）别

（3）这一段的第5句是讲什么？茅以升在立志后是怎样努力的？“终于”说明他成为建造桥梁专家的理想是脚踏实地做出来的。谁能讲讲是怎样具体做的？

二、整体认识课文内容之间的联系，强化思想教育内容。

1.读全文，谁来归纳一下茅以升是怎样成为桥梁专家的？读课文中一句话来回答。教师讲明，文章最后一句是全文的中心句。

2.既然第9自然段是主要内容，第1—8段有什么关系？

三、课堂练习。

1.给第9自然段分层。讲讲每层的意思与关系。

2.词语填空。

4.用词造句。

留心（什么意思？形容做什么？）

钻研（钻研是对学问、技术说的，要注意词语搭配正确）

四、布置作业。

1.练习有感情地朗读课文。2.在作业本上写造句。

总结：本节课你有哪些收获？

联系1—3段，知道出事的原因是人多（人山人海），热闹（锣鼓喧天）。

立志造桥

这一段前4句话以总——分——总的结构讲了茅以升“立志”以后，实实在在做了很大的努力。

（从小有志气；立志后努力实干）

各种各样各式各样

（1）商店里有（ ）的商品。

（2）永红交电公司出售（ ）的自行车。

打量 观察

（1）今天，班主任带来一位新同学介绍给我们。我（ ）了她一遍，觉得她很健康，像个运动员。

（2）（ ）事物一定要有顺序，抓特点。

3.读一读，比一比，组成词语。

矛（ ）分（ ）旁（ ）

茅（ ）盼（ ）傍（ ）

坐（ ）到（ ）黑（ ）

座（ ）倒（ ）默（ ）

板书设计

22、茅以升立志造桥

句 进 边

力 名 主

矛以升是我国的桥梁专家。