教科：《淮海战役的支前大军》教学设计

课时安排：一课时

教具使用：小黑板、图片

教学流程：

一、引入：情趣导入

介绍三大战役

出示目标：见教学目标

自学提示：

二、初读感知

1、读读通顺流利

2、读说说讲了哪个人的小故事

3、读说说这个故事讲了什么事？

4、读你对哪段最感兴趣，为什么？有感受情的读一读

三、学生自学：学生自学，教师巡视指导

学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

四、理解升华

小组交流

读出你最感兴趣的场面，说说你为什么感兴趣，在故事情节和写作手法两方面加以说明。然后有感情的进行朗读。

全班讨论

为什么说沧海战役的胜利，是解放区人民用小车推出来的？请联系课文内容和自己收集到的资料谈谈自己的体会。

在学生讨论过程中出示图片，让学生直观形象的了解历史。

五、教学字词

1、小组内自学本课词语

2、小组自学本课生字

六、积累内化：摘抄课文中出现的词语

当堂作业：汇报收集到的三大战役的资料。进入知识补充，加强对历史的了解。

七、全课总结：谈感想

教学目标：

1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

2、认识到10个生字，正确书写12个生字。读记本课的一些词语。

3、读懂课文内容，理解课文最后一句话的意思，认识人民的力量是伟大的，体会对人民群众的歌颂和赞美之情

教学重点：认识在淮海战役中人民群众所起的巨大作用

教学难点：认识在淮海战役中人民群众所起的巨大作用