《老公公》教学设计

第二课时

教学目标：

1．正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2．在生字本上正确、规范地写生字。

教学重点：

正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：

正确、流利地朗读课文，理解课文。

教学过程：

一、复习

1．抽读生字和会认字卡片。

2．学生轻声读课文，边读边标出自然段。

3．分段读课文，听听读音是否正确？

二、学习课文内容，指导朗读。

（一）学习第一自然段：

1．自己出小声读第一自然段，读后说说自己读懂了什么？

2．“新年”是几月几日？还可以怎么说？（元旦）

（二）学习第二自然段：

1．学生自己出声读这段，边读边用铅笔画出老公公什么样？（白胡子、白眉毛）板书：白胡子，白眉毛

2．出示图，看图说说老公公在干什么？

3．想象老公公拱拱手、弯弯腰、祝福大家新年好的时候会怎么说，自己想一想。（板书：拱手、弯腰、祝福新年好！）

4．请学生带上老公公的头饰，眉毛和胡子到台前来表演。

（三）学习第三自然段：

1．自己轻声读第三段，边读边标出有几句话？

想想每句话主要告诉我们什么？板书：摔倒哈哈笑

2．再边读课文边看图，想想从这段中你还知道什么？（老公公的角色是同学扮演的。）

3．想一想应该怎么读呢？

教师范读，学生练习读，指名读。

（四）朗读全文，边读边体会大家庆祝新年联欢会的欢快场面。

三、正确在生字本上书写本课的生字，每个生字写3遍。

板书：