教学要求
德:知道丹顶鹤是一种珍禽,初步认识保护野生动物的意义。
智:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写,理解由生字组成的词语。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
课前准备:课文录音教学挂图
教学时间:三课时。
第一课时
一、出示图画,揭示课题
1、图上画的是什么?(板书:丹顶鹤)
指名拼读:丹(dān)、鹤(hè)
告诉学生“丹”表示红色。丹顶鹤因为头上是红色而得名。
丹:丿冂指名书空,集体练写。
2、看图说说丹顶鹤怎么样?(板书美丽的)
3、齐读课题:美丽的丹顶鹤。
4、介绍丹顶鹤的有关知识。
二、初读课文
1、学生自由练读课文。
自读要求:
(1)借助拼音,通读课文。
(2)画出词语,圈出生字。读准字音,想象词义。
(3)标出自然段序号,想想每个自然段的意思。
2、检查自读情况。
(1)卡片正音。
展(zhǎn翘舌音)虑(lǜ边音)
嘹(liáo边音)滨(bīn前鼻音)
(2)指读长句子。
①丹顶鹤|不论是在地上引吭高歌,还是在天上|展翅飞翔,都显得|那么高雅。
②指导正确停顿。
③学生练说。
(3)指名逐段试读课文。
师生共同纠正读错的地方。
3、范读课文。(放录音)
读后自由讨论:这篇课文主要告诉我们什么?
三、教学部分生字
1、指名读字:展、虑、度。
2、提醒学生:“展”的第八画是“竖提”;“度”要和“席”区别。
3、说说这3个字都是什么结构。
4、师范写生字。
5、生练习描红。
四、作业
1、练读课文。
2、练习写生字:丹、展、虑、度。
中考 高考名著
常用成语
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