长春版一年级下：《农贸市场》教学设计

教学目标：

1.认识14个生字，会写“农、市、卖、肉”4个字。了解 “肉”字的演变过程。

2.仔细观察图画，培养学生有顺序地观察图画的习惯，从而感受农贸市场的热闹与繁荣。

3.能够按照事物的类别来给事务正确分类。

教学重点：

1.学会本课“农、市、卖、肉”4个字。认识14个生字。

2.结合图画识记字形，了解字义。

教学难点：

1.字形与字义的相结合。

2.能够按照事物的类别来给事务正确分类.

教学准备：

生字、多媒体课件

教学过程：

一、问题导入：

同学们，昨天老师布置了一个作业，让大家随同家长到家附近的农贸市场去逛一逛、看一看，大家都去了吗 ？都看到了什么？谁来说一说 ？

好，今天就领着大家一起到农贸市场看一看，看谁认识的蔬菜、水果最多。（板书）“农贸市场” 运用数笔画、部件组合等方法学习“农、市、场”三个字。

二、随图识字

1.请看大屏幕，看整幅图，谁能说说这是什么地方， 这些人在做什么？

（在农贸市场里，商贩们再卖东西，有人再买东西。）

学习生字“卖”和“买”相对。（课件展示）区分两个形近字。你还有什么好办法区分着两个字？

（生 ：编故事的方法）

2.从整幅图最上面开始，按从左至右的顺序观察，看第一排菜摊，这个菜摊出售哪些东西？把你看到的说一说。（有苹果、糖葫芦、红枣、白梨、蒜苗、柿子和西瓜。）

（课件展示：认一认——第一次图与带拼音的商品名称同时展示；第二次展示拼音和商品名称；第三次只展示商品名称的汉字，以此加深学生对生字的印象）

3.看图片（课件展示：苹果），谁能说出图上的字？

（1）请说说记“苹”的方法 （部件组合法、形近字比较法）

（2）用 “苹果”这个词说一句话。

4.用同样的方法学习 “糖、柿”

5.用实物帮助学生区分“西红柿”是蔬菜，为下面分类做准备

6.看第二排菜摊，这里又有哪些东西？请同学们认真观察，找到答案说一说。

（生：葡萄、草莓、白萝卜）

用同上的方法，通过图片识字。学习“葡、萄、莓、卜”这四个字。

注意：“糖葫芦、葡萄、柿子、萝卜”这几个词中的后一个字都要读轻声。

7．观察最后一排菜案上都有什么东西？谁来说一说？

（肉、红肠）

通过图片学习“肉、肠”这两个字。（课件展示：“肉”字的演变过程。）

三、反复练习，游戏巩固

1．用课件展示生字 学生领读。

2．开火车读。

3．同桌两人小组练习 一人出示图片，另一个人读生字。

4．全班齐读生字。

5、区别字组词（课件展示：比一比）

四、分类（课件展示：分一分）

五、总结全课

读一读（课件展示：读一读 小歌谣包括全课要求会认和会写生字，达到总结全课的目的。）

讨论：未来的农贸市场是什么样的？