湘教版一年级上：《j q x》教学设计

教学目标：

1.学会j、q、x三个声母，认清字形，读准字音。

2.学会j、q、x和单韵母i、ü的拼音。

3.指导j、q、x与ü相拼时ü上两点省略。

4.会在四线格里抄写声母j、q、x。

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：教学声母j、q、x。

教学过程：

一、复习检查。

复习声母ɡ、k、h、d、t、n、l，单韵母u，音节ɡuā、huā。

二、教学声母j。

1.看图说话引出j。

图上画着一只鸡，正伸长了脖子再啄头顶上的小虫。“鸡”的声母就是j。

2.教学j的发音，认清字形。

（1）发音要领：舌面贴近上腭，堵住气，然后使舌面稍稍离开上腭，让气挤出。

（2）记忆字形。可启发学生看图形象记忆：“j”像一只伸着脖子的鸡，上面的“·”就像鸡头顶上的小虫。顺口溜：“鸡吃小虫j、j、j。”

3.指导书写。j两笔写成，先写竖弯再写点。j写在四线格的中、下格。

三、教学声母q。

1.看图说话引出q。

2.教学q的发音，认清字形。

（1）发音要领：发音方法和j相同，不同的是要向外送气。可将j—q对比着读。

（2）记忆字形。图上q像什么？q像个气球拖着一根长线。顺口溜：“气球长线q、q、q。”“像个9字q、q、q。”

3.指导书写。q一笔写成，从圆圈的右上角起笔，向左下再拐向右上，然后连写竖笔。

四、教学声母x。

1.看图说话引出x。

2.教学x的发音，认清字形。

（1）发音要领：舌面靠近上腭，摩擦出气。

（2）记忆字形。顺口溜：“刀切西瓜x、x、x。”“像个叉叉x、x、x。”

3.指导书写。x两笔写成。

第二课时

教学目标：

1.学会j、q、x和单韵母i、ü的拼音。

2.指导j、q、x与ü相拼时ü上两点省略。

教学过程：

一、复习检查,认读卡片。

二、教学声母j、q、x和单韵母i的拼音。

1.教学j与i的拼音。

（1）出示j—iji，让学生拼读或直接认读。

（2）j—ji对比读。ji是音节，可读得响亮些、长些。

（3）ji带调读：jī（鸡）jí（级）jǐ（挤）jì（系）

2.教学q与i的拼音。

（1）出示q—iqi，让学生拼读或直接认读。

（2）q—qi对比读。q读得轻而短，qi读得响而长。

（3）qi带调读：qī（七）qí（旗）qǐ（起）qì（气）

3.教学x与i的拼音。

（1）出示x—ixi，让学生拼读或直接认读。

（2）x—xi对比读。x读得轻而短，xi读得响而长。

（3）xi带调读：xī（西）xí（习）xǐ（洗）xì（戏）

三、教学j、q、x和ü的拼音。

1.引导学生拼读：n—ünü l—ülü

2.让学生自由拼读：

j—üju q—üqu x—üxu

看看ü有什么变化。告诉学生，j、q、x和ü相拼，ü上两点省去。

用儿歌记忆ü上两点省略规则：“小ü见了j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。”

四、看图拼读音节。

看看图，拼拼读读：jú huā（菊花）、dǎ qì（打气）、hú xū（胡须）。