沪教：《做人的故事》教学设计

教学过程：

一、解释出示课题

1、出示：做人 解释：做人

2、今天我们就来学习 18 做人的故事

二、自学课文。

1、自学课文，要求：圈出生字，读准字音，认清字形，读通课文。

2、反馈自学效果

（1）出示：缓缓 词语 奥莉娅 莉达 灌木丛

（2）各种形式读词。

（3）组词：缓（ ）暖（ ）

（4）重点指导：灌

（5）再读课文，说一说，你读懂了什么？

三、再读课文，理解内容。

（一）学习第一篇 为什么要说“谢谢”？

1、学习课文，同桌分角色读。

2、当爷爷喝了小河水后，谢谢小河时，小男孩是怎样问的呢？

出示：第四节。

注意提示语在中间时的标点，指导朗读。

3、爷爷是怎样回答的呢？指名读。分组读。齐读。

4、爷爷说：“好好想一想，谁需要这个词？”

你能回答这个问题吗？

5、小男孩沉思起来，他在想什么？

齐读最后一节，理解其含义。

6、再读全文，想一想，你懂得了什么道理？

板书：做人应该讲道理。齐读。

（二）学习第二篇 面对小夜莺感到羞愧

1、出示：小夜莺 介绍这种小动物。

2、你们听，小夜莺唱起了美妙的歌来，奥莉娅和莉达沉醉在这歌声中，读好课文第二节。

3、当奥莉娅和莉达准备离开树林时，她们的表现各不相同，找到她们的各自表现读一读。你喜欢谁，为什么？

4、奥莉娅很奇怪莉达“为什么要把垃圾带回去，把它们扔进灌木丛。要知道我们这是在树林，谁也看不见。”

5、你们能告诉奥莉娅，莉达为什么会这样做？

6、齐读最后一节。为什么莉达会“面对小夜莺感到羞愧”？

你能用自己的话告诉奥莉娅为什么莉达为什么会这样做？

7、你又懂得了一个什么道理？

板书：做人应该讲卫生。

四、小品表演。 小组合作，选一个故事演一演。

教学目标：

1、认识5个生字。积累8个词语。

2、理解课文中的重点语句。学习朗读“提示语”在中间的句子。

3、有感情地朗读课文。

4、体现课文中主人公讲文明的品质。