《人体内的“修理工”》教材分析

教材分析

本文以拟人的手法，叙述了血液中血小板止血和凝血的作用。语言亲切自然，通俗易懂，适合学生年龄特点。课文的一开头就写到“真有意思，我们人体内也有‘修理工’。不信？让我给你举个例子”。

本文用和读者对话的形式，把深奥、枯燥的生命科学知识，以通俗易懂、生动活泼的语言呈现出来，把血小板比作人体内的“修理工”，形象生动，学生易于理解。在语言上，采用了许多口语化的短语，比如“怎么办”？“不用着急，你瞧”；“哈，伤口居然好了”。在阅读课文时，要注意指导学生朗读。