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沪教:《迪斯尼乐园》教学设计

新学网 > 语文 > 沪教版三年级上册语文 > 迪斯尼乐园 > 迪斯尼乐园说课稿

教学过程

一、游戏导入,初学课文。

1、今天,我们要去一座特别的乐园玩,可是要先过一关,乐园的大门才会向我们敞开。请仔细观看图片,看看1——4的位置上出现些什么人物,比比谁记得牢,说得对?(游戏导入)

2、出现米老鼠、唐老鸭、白雪公主和高飞狗的图片。

3、刚才这些画面都是迪斯尼动画片中的人物,小朋友,你们用智慧开启了乐园的大门,瞧,米老鼠正在欢迎我们呢。我们即将进入的就是我们今天学习的课文28、迪斯尼乐园(出示课题)

4、为什么称这座乐园为迪斯尼乐园呢?请同学们以最快的速度找到相关小节,并在小节前打上五角星后读一读。

5、交流,根据学生回答,出示最后一小节。

迪斯尼乐园是美国美术动画片的先驱沃尔特·迪斯尼在1954年创办的。他绘制的米老鼠、唐老鸭、白雪公主等形象深受全世界儿童的喜爱。

引读:现在我们知道了这座乐园之所以被称之为迪斯尼乐园是因为它是( )。(1)

而米老鼠、唐老鸭、白雪公主等深受全世界儿童喜爱的卡通形象正是他( )的。(2)

(1)读好“沃尔特·迪斯尼”,他是美国美术动画片的先驱,我们也可以说他是美国美术动画片的创始人。

(2)读好“绘制”,沃尔特·迪斯尼绘画创作的卡通形象让全世界的儿童喜爱不已。

二、深入学习课文。

1、那么以沃尔特·迪斯尼命名的迪斯尼乐园座落在哪里呢?它又是一座怎么样的游乐场?

快速阅读课文后与你的同桌合作完成填空:

迪斯尼乐园座落在(美国洛杉矶),它既是一座(现代化大型游乐场),也是(当今世界上最大的儿童游乐场)。

检查一组学生完成情况。

2、现在就让我们一起走进这座世界上最大的儿童乐园吧。

默读第二小节,边读边找一找,并用直线划一划,文中提到了迪斯尼乐园里有哪些“世界”。

(1)根据学生回答,媒体出示(“幻想世界”“远古世界”“童话世界”)

(2)在这三个世界中,你都看到了些什么?请你用“我在____________世界里看到了__________________”来说说。

(3)依次媒体出示“——全世界各民族的玩偶同台跳舞;——恐龙在爬、始祖鸟在飞;——鸭子唱歌、狗熊跳舞……”

(4)师生配合读:瞧,我们在迪斯尼乐园的“幻想世界”中,可以看到——;在“远古世界”里,我们可以看见——;而在“童话世界”中,我们还可以看见——。

(5)除了这些,还有一些“世界”文中没有直接介绍,而如果你乘坐汽艇漫游,沿途就可以进入各种不同的“世界”,比如在电动世界里,你有时会碰上电动机器人捧来“仙果”,而有时则会遭到“狗熊”的恐吓。那么请你再认真读读第二小节,想想还有哪些不同的精彩世界,并为他们取一个合适的名字,然后小组合作完成填空。

(6)媒体出示

“电动世界”——有时碰上电动机器人捧来“仙果”,有时遭到“狗熊”的恐吓。

“( )世界”—— ________________________________________________________

“( )世界”—— ________________________________________________________

“( )世界”—— ________________________________________________________

(7)(以小组形式交流后)老师也给他们取了名字,一起来看看吧。

(8)师生配合读第二小节:一进入游乐场,不仅有一群卡通明星跑来与你拥抱,使你立即兴奋起来,而且你还能看到许多不同的世界呢,你瞧,在“幻想世界”里,你可以和——;而进入“远古世界”,你会看见——,从而了解远古文化;来到迷人的“童话世界”,你还可以看见——,多么快乐。而乘坐汽艇漫游,沿途更可以进入各种不同的“世界”,在电动世界里,你有时会——,有时又会——;而乘模型潜艇潜入海底世界,你还可以——,并且——;到了牛仔世界,你更可以——;进入激动人心的明星世界,则有——,享受一下与卡通明星共同欢乐的美好时光。看,那是多么得——

(9)现在你能用课文中两个词语来形容迪斯尼乐园吗?(新奇、有趣)

(10)选择你喜欢的一个或几个“世界”大声地读一读。

3、出示补充材料

(1)其实,迪斯尼乐园还有许多精彩的世界,请你读一读这段资料,看看谁读得好,并且从资料中了解迪斯尼乐园中的精彩世界。

(2)学生自评、互评。

4、迪斯尼世界还会不断的发展中,刚才课文和资料以及图片的介绍有没有给你些许灵感呢?现在迪斯尼乐园要聘请你成为他们的小小设计员,请你发挥想象力,模仿课文的句式在2分钟内设计1个更新奇、有趣的世界,写在你的评价单上。

(1)学生动笔写。

(2)写完之后,老师请1——2个小朋友交流,并且根据评价单的内容给予评价。

师:我真羡慕你丰富的想像力,更羡慕你会用**、**等词语来使设计的世界新奇而又有趣。

(3)请小朋友们在小组内交流并按要求完成评价。(小组按示范进行活动

三、课后拓展。

迪斯尼卡通明星深得全世界人们的喜爱。瞧,今天老师请来了一些卡通明星来到了我们的课堂,让我们看看他们是谁——(出示图片)请你们课后收集你最喜欢的一个卡通明星的图片和资料,以“我是一只(个)_______的______”开头,为他们做一个自我介绍。

课堂评价单:

在迪斯尼乐园中,还有许多新奇、有趣的世界呢。在“休闲世界”的中央大街上有优雅的老式马车、古色古香的店铺和餐厅茶室等;而“儿童世界”是专给孩子们设计、为他们所向往的娱乐天地;在“明天的世界”里,人们将置身于一个高度发达的环境中,并可亲自到“月球”上去游览一番;如果来到“拓荒世界”和“自由世界”,那就另是一个天地了,在这里人们可以重温当年各国移民在新大陆拓荒的种种情景,和英国殖民时期美洲大陆的状况。

我会读(自评)

1分钟内我读了几遍,每读完一遍给自己一个笑脸

我能从资料中了解迪斯尼乐园中两个以上新奇、有趣的世界。

我会写

§我能为“迪斯尼乐园”设计( )个新奇、有趣的“世界”:

“( )世界”—— _____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

§我羡慕小组成员中____________(谁)设计的“( )世界”,他(她)会用( )、( )、( )等词语来使自己设计的“新”世界新奇而又有趣,下次我也要在写话中提高。

我会讲

我是________________的____________________。

教学目标

1、在阅读中,认识本课生字7个“唐睹载淘蒸驱绘”;理解“玩偶、亲睹、先驱”等词的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容,能说出迪斯尼乐园中最让自己感兴趣的活动。

3、能讲一个“卡通明星”的故事。

4、了解迪斯尼乐园是世界上最大的现代化儿童游乐场,开阔视野,激发学生的好奇心和求知欲。

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