沪教：《迪斯尼乐园》教学设计

教学过程

一、游戏导入，初学课文。

1、今天，我们要去一座特别的乐园玩，可是要先过一关，乐园的大门才会向我们敞开。请仔细观看图片，看看1——4的位置上出现些什么人物，比比谁记得牢，说得对？（游戏导入）

2、出现米老鼠、唐老鸭、白雪公主和高飞狗的图片。

3、刚才这些画面都是迪斯尼动画片中的人物，小朋友，你们用智慧开启了乐园的大门，瞧，米老鼠正在欢迎我们呢。我们即将进入的就是我们今天学习的课文28、迪斯尼乐园（出示课题）

4、为什么称这座乐园为迪斯尼乐园呢？请同学们以最快的速度找到相关小节，并在小节前打上五角星后读一读。

5、交流，根据学生回答，出示最后一小节。

迪斯尼乐园是美国美术动画片的先驱沃尔特·迪斯尼在1954年创办的。他绘制的米老鼠、唐老鸭、白雪公主等形象深受全世界儿童的喜爱。

引读：现在我们知道了这座乐园之所以被称之为迪斯尼乐园是因为它是（ ）。（1）

而米老鼠、唐老鸭、白雪公主等深受全世界儿童喜爱的卡通形象正是他（ ）的。（2）

（1）读好“沃尔特·迪斯尼”，他是美国美术动画片的先驱，我们也可以说他是美国美术动画片的创始人。

（2）读好“绘制”，沃尔特·迪斯尼绘画创作的卡通形象让全世界的儿童喜爱不已。

二、深入学习课文。

1、那么以沃尔特·迪斯尼命名的迪斯尼乐园座落在哪里呢？它又是一座怎么样的游乐场？

快速阅读课文后与你的同桌合作完成填空：

迪斯尼乐园座落在（美国洛杉矶），它既是一座（现代化大型游乐场），也是（当今世界上最大的儿童游乐场）。

检查一组学生完成情况。

2、现在就让我们一起走进这座世界上最大的儿童乐园吧。

默读第二小节，边读边找一找，并用直线划一划，文中提到了迪斯尼乐园里有哪些“世界”。

（1）根据学生回答，媒体出示（“幻想世界”“远古世界”“童话世界”）

（2）在这三个世界中，你都看到了些什么？请你用“我在____________世界里看到了__________________”来说说。

（3）依次媒体出示“——全世界各民族的玩偶同台跳舞；——恐龙在爬、始祖鸟在飞；——鸭子唱歌、狗熊跳舞……”

（4）师生配合读：瞧，我们在迪斯尼乐园的“幻想世界”中，可以看到——；在“远古世界”里，我们可以看见——；而在“童话世界”中，我们还可以看见——。

（5）除了这些，还有一些“世界”文中没有直接介绍，而如果你乘坐汽艇漫游，沿途就可以进入各种不同的“世界”，比如在电动世界里，你有时会碰上电动机器人捧来“仙果”，而有时则会遭到“狗熊”的恐吓。那么请你再认真读读第二小节，想想还有哪些不同的精彩世界，并为他们取一个合适的名字，然后小组合作完成填空。

（6）媒体出示

“电动世界”——有时碰上电动机器人捧来“仙果”，有时遭到“狗熊”的恐吓。

“（ ）世界”—— ________________________________________________________

“（ ）世界”—— ________________________________________________________

“（ ）世界”—— ________________________________________________________

（7）（以小组形式交流后）老师也给他们取了名字，一起来看看吧。

（8）师生配合读第二小节：一进入游乐场，不仅有一群卡通明星跑来与你拥抱，使你立即兴奋起来，而且你还能看到许多不同的世界呢，你瞧，在“幻想世界”里，你可以和——；而进入“远古世界”，你会看见——，从而了解远古文化；来到迷人的“童话世界”，你还可以看见——，多么快乐。而乘坐汽艇漫游，沿途更可以进入各种不同的“世界”，在电动世界里，你有时会——，有时又会——；而乘模型潜艇潜入海底世界，你还可以——，并且——；到了牛仔世界，你更可以——；进入激动人心的明星世界，则有——，享受一下与卡通明星共同欢乐的美好时光。看，那是多么得——

（9）现在你能用课文中两个词语来形容迪斯尼乐园吗？（新奇、有趣）

（10）选择你喜欢的一个或几个“世界”大声地读一读。

3、出示补充材料

（1）其实，迪斯尼乐园还有许多精彩的世界，请你读一读这段资料，看看谁读得好，并且从资料中了解迪斯尼乐园中的精彩世界。

（2）学生自评、互评。

4、迪斯尼世界还会不断的发展中，刚才课文和资料以及图片的介绍有没有给你些许灵感呢？现在迪斯尼乐园要聘请你成为他们的小小设计员，请你发挥想象力，模仿课文的句式在2分钟内设计1个更新奇、有趣的世界，写在你的评价单上。

（1）学生动笔写。

（2）写完之后，老师请1——2个小朋友交流，并且根据评价单的内容给予评价。

师：我真羡慕你丰富的想像力，更羡慕你会用**、**等词语来使设计的世界新奇而又有趣。

（3）请小朋友们在小组内交流并按要求完成评价。（小组按示范进行活动

三、课后拓展。

迪斯尼卡通明星深得全世界人们的喜爱。瞧，今天老师请来了一些卡通明星来到了我们的课堂，让我们看看他们是谁——（出示图片）请你们课后收集你最喜欢的一个卡通明星的图片和资料，以“我是一只（个）_______的______”开头，为他们做一个自我介绍。

课堂评价单：

在迪斯尼乐园中，还有许多新奇、有趣的世界呢。在“休闲世界”的中央大街上有优雅的老式马车、古色古香的店铺和餐厅茶室等；而“儿童世界”是专给孩子们设计、为他们所向往的娱乐天地；在“明天的世界”里，人们将置身于一个高度发达的环境中，并可亲自到“月球”上去游览一番；如果来到“拓荒世界”和“自由世界”，那就另是一个天地了，在这里人们可以重温当年各国移民在新大陆拓荒的种种情景，和英国殖民时期美洲大陆的状况。

我会读（自评）

1分钟内我读了几遍，每读完一遍给自己一个笑脸

我能从资料中了解迪斯尼乐园中两个以上新奇、有趣的世界。

我会写

§我能为“迪斯尼乐园”设计（ ）个新奇、有趣的“世界”：

“（ ）世界”—— _____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

§我羡慕小组成员中____________（谁）设计的“（ ）世界”，他（她）会用（ ）、（ ）、（ ）等词语来使自己设计的“新”世界新奇而又有趣，下次我也要在写话中提高。

我会讲

我是________________的____________________。

教学目标

1、在阅读中，认识本课生字7个“唐睹载淘蒸驱绘”；理解“玩偶、亲睹、先驱”等词的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，能说出迪斯尼乐园中最让自己感兴趣的活动。

3、能讲一个“卡通明星”的故事。

4、了解迪斯尼乐园是世界上最大的现代化儿童游乐场，开阔视野，激发学生的好奇心和求知欲。