《高尔基和他的儿子》教案设计

教学目标：

1、正确、流利，有感情地朗读课文

2、创设情景，品读语言，体会父子情。

3、了解父亲的来信，初步懂得人生的快乐在于付出的道理。

一、板书课题

1板书：高尔基 和 他的儿子（齐读）

2.通过上一节课的学习，课文给你留下深刻的印象是什么？

3.你们知道高尔基是个什么样的人吗？

4.引入第一段：是呀，他不仅是位伟大的作家，而且还很爱自己的儿子呢！板书：爱

二、品读“栽花”，体会儿子也爱父亲

1、自由读课文2-5段，你从哪里可以看出儿子也深爱着父亲？“不动笔墨不读书，我们可以边读边在有关语句上做记号

课件出示：(他顾不上休息，一直忙着栽种各种各样的花草。)

3.假如你来到这么一个风景优美的海岛上，你会做什么？

让我们了解一下：儿子有多大？

对儿子来说，种这些花很不容易。

4.指导朗读，体会儿子的爱

抓住“顾不上休息”“一直”“忙着”“各种各样”（红字出示，2人读，）

5、师引读：千山万水隔不断父子情深，瞧，他虽然只有……但他来到爸爸身边以后，……人间最美的莫过于亲情，儿子从苏联赶到……

6、走进儿子内心，体会儿子对父亲的爱

“假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。”

临行前，儿子看着满院新栽的花草，此时，有些花还没有发芽，有些花已经成活了，但还没开花，儿子小小的心灵一定藏着一个很大很大的愿望，他一定有许许多多的话想要对花儿草儿说，就请你大声地替他说出来吧！

小结：是呀，儿子留下的不仅仅是鲜花，还留下了对爸爸的一份浓浓爱意，（板书：爱）一份深深的祝福。

三、品读“赏花”，指导朗读。

1、课件出示图片，欣赏花美。

2.看到这些色彩鲜艳的花，你会想到哪些词语

3.词语积累：（齐读）

4、课件出示“春风吹来，……蜜蜂。”

多美的情景呀，快来读读吧！（自由读）（个别读）（评价：注意读轻声的字。我看到了花在争芳斗艳地开着；老师闻到了花的芳香；我好象听到了小蜜蜂在嗡嗡嗡地叫。）

5、这么美的景色，你能记住吗？（引背）

6、视频播放：来，让我们和高尔基一起来到这片芳草地，欣赏那遍地的鲜花。

看着这些盛开的花儿父亲的心情怎样？在父亲的眼里又像什么？（出示）

7、自由朗读，感受一下父亲的心情

谁能把这个句子读好？（2个）

8.指名读，相机评价小结

9.形近字比较：庞 和 宠 ，指导书写

齐读一次。

小结：在父亲眼里看到的不仅仅是花朵，而是儿子对自己浓浓的爱。

如果儿子在身旁，他会对儿子说些什么呢？（2人）

四、品读“写信”

1．高尔基是多么的高兴啊！不久，一封信带着花的芳香，带着父亲谆谆的教导从意大利飞到了苏联

2、捧着父亲的信，儿子会怎么读？出示文字，学生自由朗读

3、指名分段朗读。

4、儿子在岛上留下了美好的东西，这美好的东西指什么（鲜花），还记得是怎样的鲜花吗？

引导背诵：春天到了……

5.美丽的鲜花不仅引来了一只只蜜蜂，还引来了岛上的居民呢！

有请这位先生，当你清早推开窗户，闻到花的清香，你心情怎样——

看，心情烦闷的女士走过来了，欣赏着眼前的鲜花，你会怎样

瞧，那位劳累一天的渔民走过来了，欣赏着眼前的鲜花，你又会怎样？

小结：在高尔基眼里，儿子种的花不仅给自己带来幸福快乐，也给岛上其他人带来美的享受，所以他说儿子在——留下了美好的东西。男生读

6.父亲仅仅是希望儿子在岛上栽花给别人带来幸福快乐吗？不，高尔基对儿子还有着更高的期待呢！

出示第9段“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”（配乐，师读）谁来读读这段话？（1人读，注意纠正轻声字）

7.引读：这就是高尔基对儿子的更高要求：要是你……

对呀，这就是高尔基对儿子的更大期待：要是你……

的确如此，做一件好事容易，做两件也不难，难得的是你……

出示）当同学-——时候，我——

当妈妈——时，我——

当——时，我——

其实，生活中，一句祝福的话，一次无私的帮助，一次掌声，一次握手，甚至一个安慰的眼神，都能够成为美好的东西。

8.还有哪些人或事物在什么时候也给别人留下了美好的东西而愉快呢？（同桌交流，老师提醒学生一些例子）

9.根据学生的例子引读

那时侯——

真好，只要是真诚的付出，都是在给别人留下美好的东西，

引读：那时侯——

10.现在你们知道这里的“给”，就是给什么吗？（给别人美好的东西，给别人帮助，给别人关心，真诚的奉献等）

11．自由读信

高尔基的信，大家理解的真好。“书读百遍，其义自见”现在让我们完整的再来读一读，相信我们的理解会更加深刻。

12.儿子读完父亲的来信，他深深地明白了这样一个道理：给永远比拿愉快。（文字出示）学完了这篇课文，你明白了……，你也明白了……

我们都明白了这样一个道理：——（板书）

13．小结：高尔基不仅是一个伟大的作家，还是个懂得教育艺术的父亲，在信中，他不仅表扬了儿子，而且还抓住时机教育了儿子做一个人人都需要的人，做一个对他人、对社会都有用的人，这让我们深切的体会到父亲那博大的爱！（心形）

14．老师再送几句话，希望它们能伴随你们成长!

出示名言，齐读。

给别人快乐，自己就会更加快乐。

人生的快乐在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。

（你想读那句，就读那句，自由读，再个别读）

五：拓展

1.写一句关于“给予”“爱心”“奉献”的话。

2.写写你的收获。

学语文呀，积累语言很重要，可创造语言是更高的境界！你们愿意做一个创造者吗？

六、老师出示课后作业布置

1、摘抄你认为值得积累的词语或句子。

3、小练笔：代高尔基的儿子给父亲写封回信。

4、阅读高尔基的作品，如《母亲》《童年》《在人间》等