《英雄赞歌》教学设计

教材分析

《英雄赞歌》是一首歌词。是电影《英雄儿女》的插曲，感情饱满，很有气势。有场面，有人物，有情节，更像一首叙事诗，再现了志愿军战士在硝烟炮火中英勇杀敌的英雄形象，讴歌了志愿军战士在敌人的刀光剑影中无所畏惧的精神。教学这一课，应以三个情境——资料、朗读、音乐，让学生仿佛回到了战火纷飞的朝鲜战场上，沉浸在由感而发的读书声中，沉浸在激情澎湃的歌声中。整节课引导学生入境悟情，情感贯穿全课。

歌曲共分四小节：第一小节向我们描述了人民战士在硝烟弥漫的战场上舍身忘死保和平的场面。第二三小节，具体刻画了英雄的战士，在“地陷进去”“天塌下来”的危急时刻，不怕牺牲，勇于向前，“两脚熊熊踏烈火”“双手紧握爆破筒，怒目喷火热血涌”的英雄气概。第四小节采取设问的手法，歌颂了英雄的献身精神，表达了对英雄的无限敬仰之情。

教学目标

（一）、知识与能力：

1、了解《英雄赞歌》这首歌曲的背景资料。

2、了解志愿军战士在危急时刻的英雄气概。

3、培养学生收集资料及阅读理解文章的能力。

（二）、过程与方法：

通过多种形式的读和品，理解课文，体验情感。

（三）、情感态度与价值观：

1、体会文中英雄舍身忘死、英勇杀敌的大无畏气概。

2、激发学生对英雄的无比敬仰之情。

教学重难点

了解《英雄赞歌》这首歌曲所产生的时代背景，体会文中英雄舍身忘死、英勇杀敌的大无畏气概。

教学准备

多媒体课件

教学时间

1课时

教学过程：

一、情境导入

1、播放歌曲《英雄赞歌》，初步感受英雄形象。

2、交流课前收集的资料，了解文章背景。

师：同学们这是电影《英雄儿女》的插曲，影片讲了抗美援朝时期，志愿军战士王成、王芳兄妹同上战场，王成在坚守无名高地的战斗中壮烈牺牲，王芳在政委王文清的帮助下以哥哥的精神为榜样，为战士服务，最终她和养父王复标，亲生父亲王文清在朝鲜战场上团圆的故事。

二、朗读体验

1、师范读，生初步感知歌词内容。

2、生自由读，读准字音，读流利。

3、检查朗读的情况。

4、生齐读，读出赞叹之情。

5、思考：文中哪几小节具体描写了英雄在危急时刻表现出来的英雄气概。（2、3）

6、体会英雄在危急时刻表现出来的英雄气概。

7、朗读体会1—4两个小节

三、学唱歌曲

四、作业布置

不限字数，写写自己的感受。

板书设计：

（ 略 ）

附录（教学资料及资源）

电影《英雄儿女》

歌曲《英雄赞歌》

英雄赞歌(歌词)

烽烟滚滚唱英雄

四面青山侧耳听,侧耳听

青天响雷敲金鼓,大海扬波作和声

人民战士驱虎豹,舍生忘死保和平

为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了她

为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花

英雄猛跳出战壕,一道电光裂长空,裂长空

地陷进去独身挡,天塌下来只手擎

两脚熊熊趟烈火,浑身闪闪披彩虹

为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了她

为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花

一声呼叫炮声隆,倒海翻江天地崩,天地崩

双手紧握爆破筒,怒目喷火热血涌

敌人腐烂变泥土,勇士辉煌化金星

为什么战旗美如画,雄的鲜血染红了她

为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花

自我问答：

1、如何很快让学生进入文章，感知英雄形象？

播放歌曲《英雄赞歌》，使学生对课文产生了浓厚兴趣，借此感受英雄形象。

2、如何体会英雄在危急时刻表现出来的英雄气概，并激发学生对英雄的无比敬仰之情。

通过多种形式的读和品，通过学唱歌曲，让学生理解课文，体验英雄气概，激发学生对英雄的无比敬仰之情。