冀教版小学语文第一册：《ü》教材简析及教学建议

《ü》教材简析

教学要求

1．阅读《春姐姐》，认识“去、绿、鱼、曲”四个字。

2．学习韵母凸和整体认读音节yu，掌握其字形、读音及写法；会读带四声的ü和yu。

3．继续练习四声的读法。

教材分析

本课中的儿歌《春姐姐》，以拟人的手法描写和赞美了美丽的春天。儿歌下面列出的四个生字，只要求学生认识，不要求会写。儿歌注音中用红色标出的“ü”，既是本课要学的韵母，也是儿歌韵脚中的韵母，可以使学生感受韵母在诗句的韵律中的作用；儿歌注音中用绿色标出的“yu”是本课要学的整体认读音节。儿歌的右侧列出的是要学的韵母ü和整体认读音节yu，旁边是一幅小鱼吐泡图。小鱼翘起尾巴的姿态再加上上面吐出的两个小水泡，很像韵母“ü”的字形，“鱼”又提示了韵母凸和整体认读音节yu的读音。课文的背景以绿色为主，画面的内容恰好与儿歌的内容巧妙地结合在一起，既帮助学生理解了儿歌，又加深了对韵母和整体认读音节读音的记忆。

《ü》教学建议

一、认字

1．读《春姐姐》这首儿歌。先让学生利用已有的识字基础自己试着读一读，把自己认识的字画下来，给同学们读一读，在培养学生自学习惯的同时，使他们享受到自学成功的快乐，保护他们独立识字的积极性。在此基础上，教师和同学们一起听唱儿歌，并把儿歌读通顺，边读边启发学生想一想儿歌所描述的情景，想一想文中的两个“亲亲”究竟是什么意思，并试着想像“亲亲坡上草，坡上一片绿”、“亲亲小河水，鱼儿唱歌曲”是怎样的一幅画面。最后让学生有感情地朗读，并背诵下来。

2．在读儿歌的基础上，认识四个字。

二、学习韵母ü

1．可以让学生观察“去、绿、曲”三个字的拼音，告诉学生“去”和“曲”的拼音中声母去q后面也是ü，只是ü碰到声母j、q、x后，上面的两点要去掉。然后让学生反复慢读这几个字，体会ü的读音。借助小鱼吐泡图或让学生自己想办法记忆ü的字形。最后借助“鱼”的读音让学生读准这个字母的读音。

2．继续练习四声。先读带声调的韵母ü，体会四个声调的变化，再让学生读读儿歌中带有此韵母的字，体会其声调，并说出它是几声。

3．巩固记忆字形。

4．写韵母。“ü”占中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方，四笔写成。让学生掌握正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

三、学习整体认读音节yu

1．让学生观察yu，借助“鱼”这个字掌握yu的读音，并告诉学生yu是整体认读音节，它的读音和韵母ü相同，只是比ü稍长。然后让学生观察yu，说说准备怎样记住它。强调yu中的ü实际是ü，yu由声母y和韵母ü共同组成，ü上的两点要省略。

2．练习四声。出示带声调的音节yu，让学生反复读，体会四声中声调的变化。

3．巩固记忆字形。