冀教版：《无言的父爱》教学设计

一、教学设计说明：

1.教材分析：

《无言的父爱》是冀教版小学语文第十二册四单元的一篇略读课文，本单元的文化主题是“真爱无言，大爱无疆”。 父爱如山，这种爱，厚重而宽广！父爱有它独特的示意方式。也许他记不起你的生日，甚至不清楚你今年几岁，但他无处不在。

课文写了父亲无力购买价格昂贵的玩具来满足孩子的要求，就花了四个月时间，日夜辛苦劳动，给孩子造了一间木头玩具屋。与众不同的父亲“以双手而不是言语，传达出对我无限的爱”，让我在这笔珍贵的财富中幸福成长且终身受益。

父亲用双手实现了我的愿望，实际他是用自己的行动教会孩子如何自己生活。在孩子们的生活里，父母可以帮助孩子，引导孩子，但是真正生活的还是他们自己，自己的人生道路还得自己走。

读完这篇课文，谁都会被父亲那无言的爱深深地打动。这位平凡的父亲，靠着勤劳的双手，为孩子实现了梦想。从他的身上，孩子也学到了最珍贵的精神财富。

2.学情分析：

六年级的学生已经有了预习的习惯，能运用已有的读书方法（抓关键词句、联系上下文、结合生活体验等）进行自主阅读，能初步了解文章内容，体会思想感情，并有了查阅相关资料并进行简单整理的能力。

3.教学目标：

【知识与技能目标】

1.有感情地朗读课文。

2.运用已经掌握的品词析句的阅读方法，自主学习课文，体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。

3.结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。

【过程与方法】

在理解内容的基础上，要注重朗读。让学生在读中再现情境，在读中体会感情。

【情感态度价值观】

体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。

教学重、难点：

难点：理解课文内容，感受父亲深沉的爱，感受父女之间那种浓浓的亲情。

重点：结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。

4.教学时间：1课时

二、教学准备：

布置预习作业：

a.读通课文，把遇到的读音问题以及不理解的地方做出标注。

b.思考：课文讲了一件什么事？

三、教学过程及设计意图：

教学设计设计意图

一、导入新课

导语：人世间的亲情莫过于父爱、母爱，他们都是伟大的爱。但是，这些爱也许体现在谆谆的教导中，也许体现在默默无闻的奉献中。然而，今天我们要来感受这样一对父女，感受父亲那无言的爱。 板书：无言的父爱

二、初读课文，感知文章内容。

1.学生以自己喜欢的方式读课文，注意把文章读正确、读流利。

2.小组内相互检查生字词的认读情况。

3.自愿朗读自己喜欢的段落。

三、再读课文，说说文章主要讲了一件什么事？

让孩子们尽情地说出自己的想法，教师可在概括方法上予以指导。

四、细读课文，感悟理解文章内容。

1.提出中心议题，学生自读自悟。

中心话题：文章中哪些地方让你体会到了父亲“无言的爱”，边读边在文中作出标注，说说自己的理由。

2.小组交流。

3.全班交流。

重点引导：

（1）引导学生从第一部分内容体会父亲“勤劳实干”的优秀品质。通过自由读课文，从作者叙述的一个个事例中了解父亲的品质，感受父亲的形象，让学生充分体会作者为有一个“勤劳实干”的父亲感到自豪的情感。

（2）抓住重点段落中写父亲帮“我”早玩具房子的内容，体会“无言的父爱”，引导孩子自己去读，去讨论，去领悟。 通过理解父亲引导、启发“我”自己动手做木头房子的话，让学生领悟到真正的父爱就是引导“我”“创造自己的天地”。父亲用双手、用行动来表达对“我”无言的爱，要让学生通过度、议，抓住有关语句，深刻理解父亲这种最深沉的爱。

（3）最后一自然段，要充分放手让学生讨论、理解：“我”身上最要紧的部分是什么？父亲给“我”的最珍贵的财富是什么？ 在这一环节中，要引导学生一读为本，反复有感情地朗读课文，特别是重点语句，一定要让学生读中悟情，以读表情。

五、课堂延伸。

引导学生说一说自己的父亲对自己的爱是怎样的，从哪些事例中可以体现出来。

六、作业：

回家替父亲捶一捶背，沏一杯茶，与父亲交谈一次。

用合乎情理而又接近学生生活的语言，将孩子们与文章联系在一起，激发起孩子们阅读的欲望。

正确流利的朗读课文是学习课文的前提。在小组内解决生字词的问题。 让孩子们选择自己喜欢的段落读，可以增进孩子们的阅读兴趣，给他们一种自主的权利。

培养学生概括文章大意的能力。

“无言的父爱爱”是最能触动学生心灵的，文中父亲表达爱的方式会给学生留下深深的印象，因此以此中心话题引领学生展开讨论。

谈谈日常生活中父亲对自己关爱的小事，以此深化对课文内容的理解。感受亲情、体验亲情。

四、课后检测

(一)请选择加点字读音完全正确的一组，打上“√”，并画出不正确的读音改在括号里。

1.惩罚（chěng）漂泊（bó）故伎重演（chóng）( )

2.供热（gōng）雕镂（lōu）膝上 (qī）( )

3.提供( gōng）差劲（jìn）一幢（zhuàng）( )

(二)请为“续”字组词，再选择合适的填写在句子中。（可以重复使用）

1．父亲（ ）花了四个月的时间，才做好了这木头房子。

2．爸爸已经（ ）上了三个夜班。

3. 登山的同学们都（ ）到齐了，登山开始了。我们几个小伙伴（ ）攀登了半个多小时，才爬到了半山腰。大家休息了一会儿，又（ ）往上攀登。我们爬呀，爬呀，最后终于登上了山顶。

4．战斗（ ）了三天三夜，我们终于取得了胜利。

（三）说说你对下面句子的理解：

1．我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。

2．实际上我身上最要紧的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最珍贵的财富给了我。