教学目标
1、使学生懂得中国人民把珍贵的国宝熊猫送到世界各地,就是把中国人民的友好情谊带给世界人民。
2、学习分角色有感情地朗读课文。
3、背诵课文中熊猫打电话的内容。
4、拓展说话。
教学难点
体会国宝熊猫把中国人民的友好情谊带给世界人民。
教具准备
生字卡片、玩具电话、电脑软件。
第二教时
教学过程
一、复习
昨天,我们学了第26课,一起读课题。
1、这些生字记住了吗?复习生字:开火车读生字,一起读。
2、请你们用学过的生字说说课文内容。这些生字可以自由选择。
(1)学生准备
(2)个别说
3、(电脑出示:世界地图)教师揿“北京”。我们知道熊猫妈妈在北京听了孩子们从世界各地打回来的电话。她听了几次电话?谁从哪里打来的?一个一个说。教师揿“日本”、“英国”、“美国”。
二、学习课文
1、指导学习一、二节
第一个打电话给熊猫妈妈的是谁?(教师在黑板上贴图)请大家打开书。
(1)丽丽是怎样和熊猫妈妈打电话的?先听老师读。
(2)想不想和老师一起读?师生一起读
(3)丽丽收到了日本朋友送给他的樱花高兴吗?板书:送我樱花
(4)自己试读、指名读、师生一起齐读
(5)日本的朋友们把自己国家的国花樱花送给丽丽,丽丽多高兴啊!(6)丽丽和妈妈打电话的内容能背出来吗?看图同桌问答。
(7)指名背诵
(8)齐背
2、小组合作学习3——6节
丽丽在日本受到了朋友们的热烈欢迎,那明明和林林呢?教师贴图:明明、林林)
(1)同桌两个小朋友用问答的形式相互学习。
(2)交流,指名同桌朗读(问答)
(3)点评:他们的对话读得怎么样?
(4)理解:“争着照相”、“笑个不停”。
(5)板书:一起照相、看我表演
(6)有感情地朗读3——6节
(7)找你的好朋友再读读明明、林林和熊猫妈妈的对话。听清要求:可以看书读,也可以看图背诵,可以背一幅图的内容,也可以背两幅图的内容。现在,去和好朋友一起读背。
(8)交流,老师给你们接通电话(教师揿电话铃声)
3、表演
请各小组合作表演丽丽、明明、林林和熊猫妈妈打电话的情景。
(1)组长分工,教师各小组放一只玩具电话,老师给你们接通电话。(教师揿电话铃声)各组表演
(2)请一组上台表演
(3)师生表演背诵
三、拓展说话
熊猫妈妈的孩子在日本、英国、美国都受到了热烈欢迎。如果你们也是熊猫妈妈的孩子,你们会对熊猫妈妈说什么?
1、阅览课大家都收集了资料,你知道世界各国哪些地方?教师根据学生的介绍电脑显示:“法国”、“澳大利亚”、“埃及”、“荷兰”。这些地方的人民都是很喜欢熊猫的。
大家选一幅自己说说我和熊猫妈妈打电话的内容。你也可以说图片以外的。
3、给学生两句句式,自己准备
我是( )。妈妈,我来到了( )。朋友们( )。
妈妈,我是( )。我来到了( )。我看到了( )。朋友们( )。
4、交流。
5、大家都想说。就请你们和好朋友说说,也可以说给听课的老师听。
四、总结课文
1、熊猫妈妈的孩子们受到了世界各地人民的欢迎,他们交了那么多朋友,熊猫妈妈多高兴啊!它是怎么说的?
(1)一起读最后一节
(2)熊猫妈妈说这句话时的语气是怎样的?
(3)我们再来读一遍
2、今天这节课你学懂了什么?
3、课后,我们把这篇有趣的课文背给爸爸、妈妈听,感兴趣的小朋友也可以把你和熊猫妈妈通话的内容写下来。
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