长春版一年级上：《用餐》教学设计

教学目标

1.培养学生尊重家长劳动和爱惜粮食的意识。培养学生能准确的表达自己的情感。

2.培养学生良好的看，听，说，拼，写的习惯和能力。

3.认识11个生字，会写六个生字，认识1个偏旁和了解“刀”字的演变过程。观察画面，积累词语。

教学重点

观察画面，积累词汇。

教学难点

观察画面，积累词汇。

教学课时

2课时

资料搜集

《悯农》

教学过程

第一课时

一、交流资料，引入新课

1．同学们老师特别想知道你们早餐都吃些什么？

2．晚餐吃什么呢？

3．能告诉老师你最喜欢吃什么？

4．那我们看看书上这一家人都在吃什么？

二、图文结合，整体感知

1．第一幅图，是什么时候，在哪，都有谁，他们在干什么？

2．第二幅图呢？

（小组合作）

3．比较一下两幅图有什么不同的地方？

4．抓住重点。，小组内讨论

5．全班汇报，交流总结

6．说一说西餐和餐有哪些主要的食品？

7．小组交流，全班汇报

8．游戏“找到家”教师出示食品卡片，让学生分辨是中餐还是西餐。

三、小节

第二课时

一、图文结合。识记生字

1．结合图片，认识生字

2．用你喜欢的方法，。识记生字

3．拓展学习，扩大识字范围，全班交流

4．小组讨论“刀”的演变过程

5．指导书写

二、细读古诗，入境悟情

1．自读古诗，你最喜欢哪一句，读给你的小组同学听一听。

2．“比一比，塞一塞”看谁背的快。

3．这首古诗你读懂了什么？

4．全班交流

三、小结延伸

1、分类图颜色”

刀子 汽水 面包 饺子 橙子 叉子 筷子 米饭 水杯 勺子

2．读一读，比一比

又——叉 不——杯 木——杯 禾——香

3．连线，读一读

四、小组讨论，你今天学到了什么？