长春：《和平颂》教学设计

教学准备

和平鸽的图片。

教学安排

1课时

教学过程

一、激趣导入：

（出示和平鸽的图片）看到这些洁白的鸽子，你会想到什么？

和平是人类一直向往和追求的，意大利诗人方济各.亚西西也在《和平颂》中，热情地讴歌了和平，也给我们的人生很多启示。

二、随文识字。

自由朗读课文，画出课文中三个认读生字。

提示注意“恕”和“怒”的区别，强调“寐”字的写法，理解“寐”的意思并组词。

三、诵读课文，体会含义。

1．默读诗歌，画出诗歌中，运用了排比的修辞方法的地方。

（1）学习第一个排比句：

哪里有伤害，让我传达宽恕；哪里有仇恨，让我播种爱心；

哪里有疑惑，让我提供希望；哪里有绝境，让我提供喜乐。

齐声朗读这部分，说一说你对这部分内容的理解。

（2）学习第二个排比句：

不是被理解，而是去理解；不是被安慰，而是去安慰；

不是被爱，而是去爱；

这部分内容告诉我们什么道理。

齐声朗读这句话。

2．你还想说一说，你对诗中哪句话的理解。

3．有感情地朗读你喜欢的句子。

4．背诵自己喜欢的句子。

四、讨论：你认为我们是生活在和平之中吗？你希望怎么为和平做出努力。

五、作业：

背诵全篇课文。

教学目标

1．学会3个生字。

2．能有感情的朗读并背诵课文，能够理解诗歌的内容。

3．激发学生对和平的热爱和追求，使学生明白“理解、给予、付出”的重要性。

教学重难点

1．能够理解诗歌的内容。

2．感悟内容，明白“理解、给予、付出”的重要性